【文档说明】《游击队歌》教学设计4-九年级上册音乐【人教版】.doc，共(2)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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《游击队歌》教学设计第一课时一、教学内容1、唱歌《游击队歌》2、表演编创《游击队歌》二、教学目标：1、【情感态度与价值观】了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。2、【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实

践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。3、【知识与技能】自然、有表情、有感情的演唱《游击队歌》。三、教学重点：自然有表情有感情的演唱《游击队歌》。四、教学难点：发挥想象力理解、喜爱、编创《游击队歌》。五、教学用具：《国家通用语言标准化教学

平台》软件、电钢琴、打击乐器、触控一体机六、学情分析：上课班级是疆内初中班，学生是来自南北疆各地的各民族学生，学习歌曲是一方面，爱国主义教学也是很重要的，在激发学生学习兴趣的同时，本课也贯穿了各民族团结在一起，共同保家卫国的理

念。七、教学过程：1、组织教学：课前播放《游击队歌》的音乐走入音乐教室，营造音乐课堂的氛围。2、导入：开门见山的提出这节课要学习的是贺绿汀1937年为抗日救亡运动创作的《游击队歌》。3、带着问题聆听《游击队歌》：1）分析歌曲可以划分几个段落？2）歌曲歌词表达了什么含义？

3）什么是弱起？【设计意图】带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。4、发声训练：1）不同的节奏及表情通过“嘿”、“哈”体会发声方法，2）开口音和闭口音“咪”、“吗”按半音阶做发声训练。【设计意图】在发声训练中就加入表情、感情的投入。5、教唱环节：1）教师范唱，学生拍手

伴奏2）一句一句教唱3）按节奏念歌词--说唱4）用《国家通用语言标准化教学平台》软件完整聆听并小声哼唱5）打击乐器伴奏一句句唱跟着《国家通用语言标准化教学平台》软件6）跟钢琴伴奏演唱7）跟《国家通用语言标准化教学平台》软件上范唱演唱【设计意图】通过多种手段一遍遍的学习

歌曲加深印象。不会使学生感到枯燥。6、编创1）《国家通用语言标准化教学平台》软件，学生发挥想象力，老师发挥主导性，一句一句的编创动作2）用民族舞蹈表演、编创《游击队歌》7、小结：今天我们唱会及用各种方式表演编创了《游击队歌》，我们更要知道，今天的幸福生活是先烈们流血、

流汗打下来的，我们要珍惜现在的学习生活环境，好好学习、天天向上为祖国的明天贡献自己每一份力量。下课！