【文档说明】《地狱中的奥菲欧序曲（片段）》教学设计2-九年级上册音乐【人教版】.docx，共(2)页，20.746 KB，由小喜鸽上传

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【课题】《地狱中的奥菲欧序曲》（片段）【教学年级】九年级【教学课时】一课时【教材版本】人民教育出版社九年级上册第四单元【教学内容】欣赏轻歌剧《地狱中的奥菲欧序曲》（片段）【教学准备】教材、多媒体课件、钢琴【教学目标】1、情感态度价值观：欣赏《地狱

中的奥菲欧序曲》（片段），感受乐曲的欢快情绪。2、过程与方法：在欣赏活动中采用多种方法帮助学生学唱并记忆序曲片段第三主题。3、知识与技能：了解作品背景、轻歌剧及作曲家奥芬巴赫。【教学重、难点】1、背唱序曲片段第三主题旋律。2、创编序曲片段第三主题节奏。【

教学过程】一、导入从“地狱”一词引出对其固有印象与聆听乐曲得到情感体验的反差导入。（设计意图：学生对于“地狱”这个词语的固有印象是恐惧、黑暗，而乐曲则是欢快活泼的，通过两者反差调动学生学习兴趣，引导其探究作品背景及作品的音乐体裁。）二、新授乐曲《地狱中的奥菲欧序曲》（片段）欣赏1、初听序曲片

段感受乐曲情绪，介绍作品背景及轻歌剧及其代表作曲家奥芬巴赫。2、复听序曲片段，感知乐曲片段结构并用图谱记录三个主题。3、学唱第三主题：A:变速演唱主题，插入圣桑的乐曲《乌龟》，体会速度不同带来的情感体验的不同，熟悉主题。B：填词演唱主题，插入电影片段

，体会主题欢快情绪，熟悉主题。C:主题接唱，再次熟悉主题。D:手脚配合主题演唱，再次熟悉主题。E:背唱主题（设计意图：采用不同的方法学唱并记忆主题最后达到能够背唱主题的目的。）4、创编活动请同学们将主题节奏改编并展示。三、课堂小结1、学生说出课堂收获。2、教师总结。四、下课