【文档说明】《大红枣儿甜又香》教学设计1-九年级上册音乐【人教版】.doc，共(3)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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唱歌《大红枣儿甜又香》教学设计教学内容唱歌《大红枣儿甜又香》学情分析：九年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，他们大都进入了变声期，喜欢聆听不喜欢自己演唱歌曲，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上

加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让九年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。教学目标1．情感态度与价值观通过唱歌、欣赏教学，感

受民族舞剧及舞剧音乐的魅力，进一步培养学生热爱民族音乐的情感。2．过程与方法运用对比欣赏、识读乐谱、模唱与视听结合等方式学唱歌曲；通过聆听、感知、表现等方法，用优美的声音表现歌曲。3．知识与技能用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。教学过程1．导入（1）教师播放《白毛女》视频片段。教师提问

：①这是什么表演形式？②你能说出这部舞剧的名称吗？（2）教师总结。由问题引出民族芭蕾舞剧《白毛女》，教师简要介绍芭蕾舞剧知识.2．学唱歌曲《大红枣儿甜又香》（1）教师出示河北民歌《好八路》谱例，并范唱这首歌曲。（2）

教师简要分析河北民歌《好八路》的特点，让学生试着找出主干音，并模唱旋律。（3）对比听赏《大红枣儿甜又香》，通过分析谱例，让学生找出相同的乐句并哼唱。（4）教师分析两首歌曲的旋律特点，并向学生讲授歌曲创作的基本

技法——变化重复与扩充。（5）分句视唱乐谱，并尝试填词演唱。（6）观看舞剧视频片段，让学生体会喜儿得救后，亲手给八路军送枣的感激之情，引导学生用优美的声音演唱歌曲。（7）教师引导学生分析歌曲，并带领学生划分乐句及“气口”，运用连贯的气息、优美的声音来演唱歌曲。（8）教师伴

奏或播放伴奏录音，学生完整演唱歌曲。3．欣赏《窗花舞》（1）教师用课件出示《窗花舞》A乐段谱例，学生随琴哼唱主题旋律。（2）教师播放A乐段录音，学生感受音乐情绪。（3）教师播放B乐段录音，学生感受音乐情绪。（4）完整聆听全曲，学生试着为乐曲划分段落。（5）引导

学生听辨A、B两段之间的锣鼓音乐，并分析其表现作用。（6）观看视频片段，复听全曲，启发学生分析音乐在舞剧中的作用。4．课堂小结教师总结本课内容，激发学生热爱民族音乐的情感。