【文档说明】《知识与实践》教学设计2-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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初中音乐课程教学设计教学内容唱歌《栀子花开》教学目标1.情感.态度.价值观（1）理解音乐作品所表达的内涵，增强对音乐的感知能力和判断力。（2）培养学生良好的欣赏音乐的方法与习惯2.过程与方法（1）采用听唱与视唱结合的方法，引导学生解决歌曲中的音准、感受乐曲中三拍子的韵律。（2）

引导学生对歌词进行分析，利用“非音乐因素”加深学生对歌曲情感的理解。3.知识与技能（1）引导学生用有气息支持声音演唱歌曲，提高学生的音乐表现能力。（2）掌握模进的创作手法，能够以模进的方式发展短旋律。教学重点1.通过栀子花开的演唱，培养学生有情感的演唱歌曲，释放内心，唱出心声2．培养学生的

二度创作能力和创新能力教学难点1.掌握三拍子的四分附点音符和空拍2.培养学生三拍子的感觉和学生的创作能力和创新能力。并且能够自信，自然的演唱教学方法听唱与视唱教具多媒体和电钢琴教学过程1.导入课前播放

小提琴独奏，让学生轻松地走进教室。2.预备练习（1）气息练习1>Z........................2>打开牙关（2）节奏练习2.唱歌《栀子花开》（1）播放歌曲《栀子花开》，问学生是否熟悉这首歌曲，是谁演唱的？是否知道此歌曲的曲作者和词作者？学生回答完（2）老师补充并具体阐述此歌曲的

创作背景。（3）老师在电子版上播放歌词，让学生深情的朗读（4）然后播放PPT(通过ppt的播放，进一步的感染学生，让学生的情感升华，完全释放，达到高潮。（5）再一次播放歌曲和ppt,让学生跟随唱。（6

）节奏的分：即三拍子，并且随老师练习打节奏。（7）问学生三拍子和二拍子的区别，并且感觉有什么不同？（8）师生一起打节奏演唱（9）师生播放音乐再次跟唱（10）学生随伴奏演唱（11）接下来鼓励学生独自演唱或小组演唱，然后自我评价

，（12）最后播放《栀子花开的电影》3.作业（1）鼓励学生用自己擅长的乐器演奏《栀子花开》，大家也可以用舞蹈表现《栀子花开》的内涵。（2）有兴趣的同学可以模进创作手法再续旋律。