【文档说明】《知识与实践》教学设计1-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(5)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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第二单元梨园风采《京剧知识与实践》教案【教材分析】京剧是国之瑰宝，是中华文化的一颗璀璨明珠，京剧的念白更是其中的重要组成部分。本课从念白角度入手进行分析，引导学生欣赏《卖水》、《坐楼杀惜》、《拾玉镯》三个片段，从听、看、唱、演中逐步分析出京剧念白的分类及特点，并能从小组合作探究中亲自体

会京剧念白的艺术魅力。从而引导学生了解京剧、走进京剧、扩大学生的艺术视野，提高欣赏与审美能力。【教学目标】1．在教师引领下，从观察、对比分析、角色模仿等学习活动中，感受和体验京剧念白中京白与韵白的独特魅力。能辨析

京白与韵白的不同。2．通过赏析，引导学生根据剧中人物的形象、性格特点、语言环境，来分析总结出剧中那些角色更适合念京白、那些角色更适合念韵白。3．通过本课学习，使学生感受到京剧艺术离我们并不遥远，激发学生的学习兴趣

，使其乐于参与京剧念白的学习活动，能体验到京剧念白之美，加深对京剧艺术的兴趣与了解。【教学重点】1．了解京剧念白中的京白和韵白，并能区分出两者的不同，总结出京白韵白的特点，以及分析剧中人物适合的念白方式。2．京剧韵白的咬字、发音以及韵味、韵律的把握。【教学

难点】京剧韵白的发音、咬字以及韵味、韵律的把握。【教学过程】（一）京剧知识回顾1.京剧的四大行当：生、旦、净、丑2.京剧的四种表现形式：唱、念、做、打（二）导入老师演唱京剧《卖水》片段，引出本节课的主题：京剧的念白清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花儿香？脸

上擦的什么花儿粉，口点的胭脂是什么花儿红？清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花儿香，脸上擦的是桃花儿粉，口点的胭脂杏花红。设计意图：老师演唱引发学生兴趣，引出本节课的主题——京剧的念白。（三）新课（1）初识念白通过

欣赏《坐楼杀惜》片段，引导学生区分出剧中宋江与阎惜姣两人念白的不同，从而归纳并分析出京剧念白中京白与韵白的特点。阎：呵~好快的手啊！宋：你把我书信，我与你休书。阎：哎~宋大爷，给我瞧瞧。宋：哎~两下抵换。阎：呦，我说宋大爷，您干嘛这么小心眼儿啊

！您就是把休书给了我，我还能逃得出您的手心儿吗！啊？宋：谅你也逃不了宋大爷的手，拿去！设计意图：简短的对白对比非常鲜明，学生能较轻松地区分出京白、韵白的不同。并把自己最直观的感受说出来，为下一步念白的练习做好铺垫。（2）体会念

白以《坐楼杀惜》中的念白为例，引导学生感受剧中京白与韵白在发音、咬字以及所表达情绪上的区别。感受如何通过自己的念白把剧中人的性格特点展现出来。通过练习，引导学生思考剧中人为什么要这样说话，思考京剧念白和日常

生活中说话的区别。设计意图：通过上一环节的欣赏分析，学生对京白韵白已有初步了解。本环节主要是解决发声状态以及韵味韵律的把握。（3）小组合作演一演老师列举出“书、儿、好、坐”四个比较有代表性的字，引导学生来体会普通话四声在韵白中

的发音变化，以及拖腔、甩腔。举例书信女儿可好请坐普通话中发音—/ⅴ\韵白中发音—\ⅴ\韵白调值阴平最高阳平较低上声走高去声走低而有转折观看《拾玉镯》片段，区分剧中人的念白方式,并思考为什么要这样划分角色。展

示剧中A、B两组念白：A：玉娇：妈妈请坐。刘婆：哎~坐着坐着。玉娇：妈妈可好？刘婆：我好，闺女你好哇？玉娇：女儿也好。B：刘婆：“呦，我说闺女，你这头谁给你梳的？”玉娇：“是我自己梳的。”刘婆：“自己梳的？呦，梳的可真好！”玉娇：“梳的不好……”同学们分组讨论、合

作练习。可结合上一环节的表格，把握念词中的读音、咬字、归韵。并注意剧中人物形象的性格特点，设定念白语气。五分钟时间练习完成后：（1）同学们一起和老师进行对白，同学们先念刘婆的京白，老师念韵白，在合作中同学们也可以再次聆听老师对韵白的示范。（2）同学们念韵白，老师念京白，同学们

在展示韵白的同时可注意到老师对刘婆念白的处理，要凸显出京白生活化、口语化的状态，为之后的分组展示打好基础。（3）请两组同学各选择一段，上台演一演。学生展示练习成果，小组间相互评价，发掘优点，各取所长，发现问题，老师引导及时纠正错误

。设计意图：此环节的念白练习更加的细致具体，通过普通话四声在韵白中的改变，引导学生自己完成对韵白韵味、韵律的把握。上台演一演展示自己的学习成果。（四）拓展与小结京剧艺术是博大精深的，我们本课只是从念白的角度了解了其中的京白和韵白。

希望同学们通过本课的学习能感受得到，其实京剧艺术离我们并不遥远。也希望在课下，同学们能够去主动地听一听、看一看、唱一唱、演一演，能真切的去感受我们中华国粹的艺术魅力。【板书设计】【课堂反思】本课从京剧念白的角度，为同学们介绍了京剧念白中最常运用到的“京白、

韵白”。通过多个片段的分析、对比、练习，掌握京白、韵白发音与咬字的特点，以及运用的环境。一节课的时间有限，在今后的课堂中也会从更多的角度来引导学生了解京剧、了解戏曲。希望更多的学生能够利用课余时间去主动地探索

我们独具特色的中华戏曲文化。国粹之美——念念不忘一、京白二、韵白