【文档说明】《在那遥远的地方》教学设计2-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(2)页，79.000 KB，由小喜鸽上传

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《在那遥远的地方》一、教学目标【情感态度与价值观】学唱歌曲，体会歌曲真挚的情感，激发学生对祖国音乐文化的热爱，引导学生建立起正确的音乐审美观。【过程与方法】在体验、比较的过程中感受民族音乐多元化的风格特点。【知识与技能】有感情演唱歌曲，体会不同作品之间体现的不同音乐要

素。二、教学重难点【重点】演唱歌曲，并表现出歌曲舒展优美的特点。【难点】用正确的发音技巧唱好变化音。三、教学过程(一)新课导入播放歌曲《青春舞曲》，学生自由跟唱。提出问题：曲作者是谁?学生自由发言，教师总结：《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么他还写过那些作品?学生再次发言，教师总结：王洛宾，中

国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。引出这节课主题《在那遥

远的地方》。(二)新课教学1.欣赏歌曲(1)聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容?学生自由回答。老师归纳总结：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。(2)再次欣赏老师设置问题：边听边思考歌曲的速度、节拍是如何表现的?学生自由回答。

老师归纳总结：优美、抒情的旋律，舒展的节奏、高亢自由的音调、缓慢的速度。2.朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。3.学唱歌曲(1)进行发声训练，以气带声，以声传情。(2)老师跟着钢琴范唱歌曲。(3)学生用lalala视唱第一段。加入歌词演唱第一段，注意歌曲音准。老师设置问题：请同

学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，大家知道这个变音记号的名称和意义吗?学生自由回答。老师归纳总结：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。(4)跟琴学唱旋律，用模仿的方法唱好变化音。发声练习。同学们在演唱的时候要注

意歌唱时气息的控制，口腔打开，微笑着歌唱，身体的每一个部位都处于兴奋的状态。(5)学生完整的有情感的演唱。(刚才提到了前两段和后两段在表达内容上的区别，为了体现青年对姑娘的真挚情感，第二段要逐步推向高潮。)(6)分小组练习.(三

)巩固提高全体同学起立用打拍子的方式加上身体律动来演唱整首歌曲，用深情优美的情绪合唱。(四)课堂小结王洛宾的歌曲为西部少数民族和内地汉族人民心灵沟通，架起了一座桥梁。王洛宾曾经将他的毕生精力献给祖国的大西部这块热土，为发展和传播中华民族的音乐艺术做出了

突出的贡献。唱着王洛宾的歌，饱览祖国西部壮丽的山河，体会西部音乐文化的博大精深。希望同学们课下多多了解我们祖国各民族的音乐。四、板书设计