【文档说明】《在那遥远的地方》教学设计1-八年级下册音乐【人教版】.doc，共(2)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《在那遥远的地方》教学设计教学内容：学习歌曲《在那遥远的地方》。教学目标：1.情感态度价值观:感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观。2.过程与方法:采用听唱、视唱、教师范唱相

结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律,培养学生以积极心态去演唱歌曲。3.知识与技能:用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律,掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，做到字正腔圆，学生能开口唱，能演唱。重点与难点重点：演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用，演

和唱相结合。难点：歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握。教学过程：（一）课程导入我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目。接下来视听两首大家都比较熟悉的歌曲，说说各是哪个民族的歌曲。1.播放歌曲片段《青藏高原》、《青春舞曲》。2.用“lu”唱《青春舞曲》的旋律；3.表演歌曲《

青春舞曲》。（二）讲授新课1.作者简介王洛宾（1913－1996），中国最负盛名民族音乐学家，被誉为我国“西部歌王”。王洛宾老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并创作了1000多首优美的西部民歌，将传奇的一

生都献给了西部民歌的创作和传播事业。主要代表作有《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木罕》、《在银色的月光下》等。2.介绍创作背景3.欣赏歌曲，体会感情学生完整欣赏歌曲，边听边思考这首歌曲表达了怎样的思想感情

？4.分组比赛诵读歌词，激发热情5.视唱歌曲旋律，找出变化音讲解升记号，提醒学生唱准＃4。6.讲解歌唱中咬字吐字问题在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题。如：在歌唱时带有浓郁的地方音调，以及初中段

部分学生处于变声期，所以在教学中应重视咬字吐字问题。唱歌时要多关注韵母，比如“方”—fang，在演唱时声母f要短促，快捷地过渡到ang上，这就是声乐中的归韵。7.学生演唱歌曲，注意演唱的基本姿势和高音

处咬字吐字的处理。8.老师范唱歌曲，学生分组比赛演唱歌曲9.提示学生唱出歌曲风格，把握乐曲浪漫、幽默的情趣。随着伴奏有感情地完整演唱歌曲。（三）拓展：欣赏新的演绎《在那遥远的地方》课堂小结同学们，这节课我们通过欣赏和学唱了《在那遥远的地方》，一同体验感受了民歌的魅力，希望大家在

课后能多找一些自己喜欢的民族歌曲来唱一唱，让我们继续将这优秀的民族音乐文化传承和发扬！