【文档说明】《化蝶》教学设计3-八年级下册音乐【人教版】.docx，共(2)页，13.380 KB，由小喜鸽上传

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《化蝶》教案教学目标：知识与能力：了解歌曲主题思想，了解相关音乐知识，把握歌曲演唱要求情感与态度：感受音乐内涵，培养学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求与向往。过程与方法：感受、鉴赏、合作、创新教学重点与难点：重点：学习歌曲《化蝶》，体会歌曲所表现的思想感情难点：感悟音乐的主题思想教学过程

：一、组织教学。二、故事导入：首先我们来欣赏一段音乐。（多媒体播放）这段音乐大家听过吗？这是何占豪、陈钢两位作曲家共同完成的一首《梁祝小提琴协奏曲》，那么，今天我们来学习其中的一部分，《化蝶》片段。我们先来看一下今天的学习目标。根据图片串讲故事。那么故事就讲

到这里。下面我们来听一下这首歌《化蝶》，同学们把书翻到这一课，同时来看大屏幕，思考着几个问题。三、合作与探究：1、歌曲分为几个乐段，每个乐段分为几个乐句？三个乐段，每个乐段分四个乐句2、各乐段的主题旋律相同吗？主题旋律相同，也就是一个乐段的三次重复

。3、三段分别表达了什么内容？第一乐段：传颂他俩的爱情故事第二乐段：同窗共读，十八相送。第三乐段：身化彩蝶，突出主题。用最简洁的词语总结三个乐段的内容。两个人的爱情故事：相爱同窗三载十八相送：惜别第三部分主题：化蝶那么刚才我们

说到第二部分有一个非常有名的越剧《十八相送》，下面我们来看一下相关内容。4、有关越剧：《十八相送》越剧起源于浙江绍兴，因绍兴是古越剧所在地。故将本地的剧种称为越剧。早期越剧演员均为男性，后发展为清一色女演员，现在分为男女合演和男女混演，但女演员占多数。越剧唱腔吐字及舞台语

言，均用浙江方言，听起来柔和自然，悦耳动听。5、学习歌曲乐理普及调号：F调拍号：4/4拍速度：中速情绪：优美地（1）教师范唱（2）教师教唱（3）学生视唱（4）问题纠错（5）跟伴奏师生齐唱6、演唱要求情绪处理把握好音准和节奏

、使用轻声唱法、情绪处理：相爱——惜别——化蝶甜美——深情——凄美7、跟伴奏齐唱四、歌曲创新与合作女声齐唱、男声齐唱、混声合唱课堂总结梁山伯和祝英台在历史上确有其人，不过二人并非同时代人，梁山伯本是明代时期受人拥戴的一名清官，而祝英台则是南北朝时

期的一名惩恶扬善的江湖侠女，两个毫不相干的历史人物演绎了一段轰轰烈烈的爱情故事，它反映了人们对美好爱情的向往，对个性自由的追求，爱不会老，感动永远，梁山伯与祝英台的故事必将千古流传，而且随着国际交往的增强，梁祝的故事也

为越来越多的外国人熟知，《化蝶》的优美旋律，也展开绚丽趋翼，飞向五大洲四大洋，成为世界人民的共同财富。