【文档说明】《第四节 地形图的判读》教学设计2-人教版地理七年级上册.doc，共(7)页，18.561 MB，由小喜鸽上传

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第1页共7页第四节地形图的判读【教学目标】·知识目标1．初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。2．初步学会绘制等高线地形图的方法。·能力目标1．能在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷等。2．能够在地图上识

别高原、山地、盆地、丘陵、平原等。3．初步学会阅读和绘制地形剖面图。·情感、态度、价值观目标通过动手制作地形模型，培养学生的动手实践能力，激发学生学习的积极性。【教学重点和难点】1．重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系；地形剖面图的绘制。2．难点：在等高线地形图上识别地形种类。【教学准

备】地图册、等高线地形模型、课本上的相应插图【教学方法】比较法、读图法、活动法、讨论法等【教学过程】（板书）第四节地形图的判读[激趣]老师提问:观察视频,注意视频中出现了哪些地理事物?学生回答.有陆地,有海洋有深谷……..地

球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？常用地形图来表示。一、地形图的判读[启思]学生阅读课本图1.34，观察图中甲

点的高度有哪两个数据？它们的单位是什么？有什么区别？[活动]（要求）独立思考（学生活动）（师生活动）（小结）甲点以海平面为标准计算为1500米，这叫海拔。甲点以乙点为标准计算为1000米，这叫相对高度。无论计算

海拔还是相对高度都必须用垂直距离；在地图上，用海拔表示地面高度，单位是米。（板书）1．地面高度的计算方法①海拔②相对高度小试牛刀：第2页共7页【过渡】人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面的地图上呢？[启思]地图上表示地面的高低起伏，就是用绘制等高线来表示的。请同学们观察课本中的1.

35“等高线示意图”，你能总结等高线的绘制方法吗？海洋中的等深线也是同样的绘制方法吗？[活动]（要求）小组合作讨论在地图上，把海拔的各点连接成线，就是。相同等高线（学生活动）（小结）以海平面为起点，测出地面上

各个地面的海拔，把它们填注在地图上；然后在地图上把海拔相同的点连接成线，这就是等高线。每条等高线上，都标有高度，单位是米。等深线的绘制方法一样，把海洋中深度相同的点连接成线就得到等深线。【过渡】知道了等高线的概念，那么等高线地形图是怎么绘制的呢？（板书）2．等高线地形图的绘制【

播放】等高线地形图的绘制【活动】小组合作完成等高线地形图的绘制第3页共7页制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。三枚硬币:一元1枚、五角1枚、一角1枚你会制作了吗？[启思]小明和爷爷打算去爬山，为了省力爬上山顶，小明和爷爷应该从哪个山坡坡爬起？地形坡度与等高线的关系现在有甲、乙两条登山线

路，如果不考虑非地形因素，你认为较为容易攀登的线路是，原因是。甲乙甲坡度较缓在等高线地形图中坡度的陡缓怎么判断呢？AB坡缓的地方，等高线。坡陡的地方，等高线。陡坡缓坡陡坡和缓坡的等高线在疏密上有什么不同？密集稀疏【活动】接下来我们通过一组图画图话的游戏活动认识山体的不同部位第4页共7

页喜羊羊在哪里?请用山地不同部位的名称来回答!山峰山脊山谷陡崖鞍部第5页共7页结合课本图1.36“山地不同部位的等高线形态示意图”，观察等高线形状和山地实体形态的差别，你能总结出在等高线地形图上判断这些地

形的方法吗？[活动]（要求）前两个问题独立思考，第三个问题小组讨论。（学生活动）（师生活动）（小结）在等高线地形图上，不仅可以判断各地点的高低，而且可以根据等高线的分布情况，判断坡度的陡缓以及根据等高线的形态识别山地的不同部位。（板书）①判读地势高低②识别坡度陡缓坡陡的地方，等高线密

集；坡缓的地方，等高线稀疏。③识别地形部位山脊：等高线向低处凸出山谷：等高线向高处凹入鞍部：两个山顶之间的较低部分陡崖：几条等高线重叠的地方闭合降低低高重叠[激趣]比较一下课本图1.42的地图与我们所讲的等高线地形图有什么不同？（图1.30的地图有等高线，但没有海拔高度的注记，它是用不同

颜色来反映地势高低的。）对了，这种地图叫分层设色地形图。（板书）3．分层设色地形图[启思]①等高线地形图与分层设色地形图，判断地势的高低有什么不同？②学生阅读1.42，说出图中各山地、丘陵、高原、盆地、平原的海拔高度，总结分层设色地形图，其着色有什么规律？③对照分层设色地形图和五种地形景

观图，试找出它们高度和地面起伏程度的区别。（完成课本28页“活动题”）[活动]第6页共7页（要求）小组合作讨论（学生活动）绿色代表平原黄色代表高原、丘陵和山地。褐色代表高山蓝色代表海洋分层设色地形图白色表示雪线以上。（小结）在等高线地形图上，只要读出各地面点的海拔，

就可以知道地面上哪里高，哪里低；而分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘出来的，地面上各地点的海拔高低，是用不同颜色判断地面的高低起伏情况。在分层设色地形图上，一般着色规律是：绿色表示平原；蓝色表示海洋；浅绿色表示盆地；浅黄色表示丘陵；深黄色表示高原；棕黄色表示山地；褐色表示高山；白

色表示雪线以上的部分。[激趣]在等高线地形图和分层设色地形图上，要了解地形高低起伏，需要阅读地图。那有没有一种更直观的图可以使人一目了然地看出地势的高低起伏呢？当然有，那就是我们接下来要探讨的地形剖面图AB地形起伏一目了然！它是怎么绘制的呢？地形剖面图的绘制和判读。（板书）4．地形剖面图第

7页共7页[启思]①怎样得到地形剖面图？②观察课本28页图1.43已绘制部分，你能把下面的地形剖面图补充完整吗？③地形剖面图与等高线地形图、分层设色地形图比较有什么优势？[活动]（要求）同桌合作或小组交流完成。（学

生活动）（师生活动）（小结）地形剖面图能直观地表示地面上沿某一方向地面的高低起伏和坡度的陡缓。[巧练]（梳理知识）请你总结本堂课学习的内容，由各小组同学先在小组内交流，然后选一名代表总结本堂课学习内容。（课外

作业）自己利用橡皮泥或者泥巴，制作山地不同部位的地形模型。【板书设计】第四节、地形图的判读1．地面高度的计算方法①海拔②相对高度2．等高线地形图①判读地势高低②识别坡度陡缓坡陡的地方，等高线密集；坡缓的

地方，等高线稀疏。③识别地形部位山脊：等高线向低处凸出山谷：等高线向高处凹入鞍部：两个山顶之间的较低部分陡崖：几条等高线重叠的地方3．分层设色地形图4．地形剖面图