【文档说明】《第5节 运输作用》教学设计6-北师大版生物七年级上册.doc，共(3)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级生物教学设计课题：第五章第5节运输作用【教学目标】[知识目标]1、说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位。2、识别导管和筛管在茎结构内的分布部位。[能力目标]培养学生的观察能力，分析能

力和总结能力。[情感态度]在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神【教学重点】识别导管和筛管在茎结构内的分布部位【教学难点】辨认导管和筛管的结构特征【教学过程】一、课前综艺：教师提问，学生思考，学生回答。二、导入新课:ppt图片树怕伤皮，不怕伤心？这

株古杉高28米,胸径2.19米,虽曾被焚空树干，但至今依然存活，被誉为“湖南杉树王”。思考：树为什么能长得这样高大、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？（一）观察:木本植物茎的结构——ppt结构名称功

能树皮外侧部保护作用韧皮部内有起输导作用的筛管形成层具有分裂能力,使茎逐年加粗木质部内有起输导作用的导管髓贮藏营养（二）活动：观察茎对水和无机盐的运输{目的要求}1．观察水分和无机盐在茎内的运输；2．观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部位{材料器具

}带叶的杨树枝条或凤仙花、稀释的红墨水(代替水分和无机盐)、带刻度有橡胶塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜{方法步骤}：1、将节叶的杨树枝条进行相应的处理（甲剥掉树皮，乙不做任何处理，分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中）2、将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1h。{

观察思考题}：1.从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？2、茎内部结构被染成红色说明什么问题？3.该实验得到什么结论？{实验小结}：茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根吸收的水分和无机盐就是在茎木质部的导管自下而上运

输的。（三）演示实验:观察枝瘤{演示观察枝瘤}1、描述切囗上方和下方的形态变化2、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。{结论}:茎有运输有机物的功能,茎输导有机物的结构位于树皮的最里面,大部分有机养

料是自上而下运输的。{课内拓展}小故事——ppt（四）活动：观察导管和筛管——ppt{小结}:所在部位运输物质运输方向组成细胞导管木质部水、无机盐由下到上死细胞筛管韧皮部有机物由上到下活细胞三、随堂练习——ppt四、板书设计第5节运输作

用（一）、木本植物茎的结构（二）、茎的运输作用1、导管输送水和无机盐2、筛管输送有机物五、作业布置：基础训练六、教学反思