【文档说明】《青藏高原》教案-八年级下册音乐【辽海版】.docx，共(2)页，20.127 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一情境导入教师活动：用发声工具铃铛和沙锤创编情境剧学生活动：聆听，想象，听到了什么样的声音，联想到了哪些场景，剧情里到底发声了什么。设计意图：渲染课堂气氛，使学生快速进入学习情境。激发学习兴趣，以全新的感觉投入课堂教学中。二欣赏并模唱《青藏高原》进一步加深对西

藏音乐的认识1教师活动：1场景配音，表演敲门的场景。学生活动：用任何可以发出声响的方式为老师的表演配音。设计意图：使学生能更生动的理解场景和音乐默契配合的重要性。并引出下一知识点电视剧音乐。使学更深刻细致的理解电视剧音乐

。2欣赏青藏高原音乐片段，让学生为歌曲设计画面，体会歌曲的音乐情绪。学生活动：聆听，想象画面，感受歌曲情绪。设计意图：培养学生的想象力，创造力和鉴赏力。3教师活动：教师范唱，让学生将自己和演唱者的声音做对比。并介绍音乐要素所起

到的重要作用。学生活动：聆听，对比。设计意图：对比方法加深学生的印象，更深刻理解音乐要素4教师活动：多媒体出示六幅场景，让学生根据刚刚所学的音乐要素，为需要的场景设计音乐。学生活动：思考，讨论。设计意图：练习法，掌握和练习音乐

要素在音乐中起到的重要作用。5教师活动：点题《青藏高原》，介绍作品简介，讲述歌曲背后的感人故事。学生活动：观看多媒体设计意图：利用图片及视频资料的演示，增加学生的直观印象6教师活动：介绍西藏民族特色，基本服饰，气候及地域特点。学生活动：观看多媒体设计意图：利用图片及视频资料的演示，增加学生

的直观印象。7教师活动：讲解《青藏高原》歌曲的知识点及乐理知识，带领学生模唱歌曲片段。学生活动：聆听模唱设计意图：熟悉歌曲旋律，感受歌唱方法，培养和锻炼对音乐艺术的审美及实践能力。音乐剧创编与表演1教师活动：出示场景“黑夜”和“天亮了”，让学生用听到的音乐为需要的背景配上合适的音乐。学生活动：聆

听感受选择设计意图：培养和提升学生感知音乐的能力2教师活动：出示不完整剧本，将学生分组并让互相讨论，将不完整的剧本补充完整。学生活动：讨论编排剧本设计意图：培养学生想象力、小组协作能力和临场发挥的能力。3教师活动：挑选演员，全班同学演出剧本。学生活动：表演，配音设计意图：提高学生学习兴趣，引导学生

“动”起来，使课堂更加生动、丰富多彩。课堂小结教师结束语，引导学生去享受音乐带给我们的无穷乐趣，热爱生活热爱音乐。二学情分析1学生处于变声。2大部分学生对音乐的学习积极性非常高3音乐课歌唱的行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增

强。4这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练