【文档说明】《★《军民大生产》劳动号子》PPT课件7-八年级下册音乐【花城粤教版】.ppt，共(20)页，557.000 KB，由小喜鸽上传

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课前导学①什么是“劳动号子”？②劳动号子的特点是什么？③劳动号子的作用是什么？④劳动号子与劳动动作的关系是什么？⑤说说你所了解到的劳动号子的类型都有哪些？三鞭子（领）老少爷们（合）嘿哟！嘿哟！（领）搭把手啊！（合）嘿哟！嘿哟！（领）

抬起来（合）嘿哟！嘿哟（领）往前走啊（合）嘿哟！嘿哟！（领）脚下的路（合）嘿哟！嘿哟！（领）看清楚啊（合）嘿哟！嘿哟！（领）黑的是泥（合）嘿哟！嘿哟！（领）黄的是土啊（合）嘿哟！嘿哟！（领）上山坡（合）嘿哟！嘿

哟!（领）把劲鼓啊（合）嘿哟！嘿哟！中国民歌的三大体裁：1.劳动号子2.山歌3.小调(√)劳动号子的分类军民大生产（劳动号子）（一）学习目标1.知识目标：让学生了解劳动号子，掌握劳动号子的特点及作用，能背唱《军民大生产》。2.能力目标：培养学生对劳动

的兴趣，在劳动场景中感受音乐，体验音乐为劳动带来的乐趣。3.情感目标：激发学生热爱祖国的民族艺术，用音乐陶冶情操.启迪智慧。《军民大生产》这首歌创作于1945年，作者张寒晖，中国作曲家，原名张兰璞，河北定州人，1929年毕业于北京大学艺术学院戏剧系。1925年加入中国共产党。他所创作的歌曲

大多为抗日救亡歌曲。比较经典的有《松花江上》。这位音乐家用他短短的44年人生给我们留下那么多的优秀音乐作品，他的奋斗精神值得我们学习！（二）介绍作者张寒晖军民大生产看《军民大生产》视频，了解这首歌的创作背景。问：1、视频里的演员们都扮演着什么角色？2、为什么会出现这种火热朝

天的劳动情景？（三）《军民大生产》背景资料20世纪40年代，国民党顽固派加紧了对陕甘宁边区的经济封锁，当时毛主席提出“自己动手丰衣足食”的号召和“发展经济保障供给”的方针，在陕甘宁边区内部开展了一场轰轰烈烈的军民大生产运动。俗话说“艺

术源于生活艺术源于劳动”在1942年到1943年音乐家张寒晖来到甘肃省庆阳市华池县的城壕乡采风，他被当地军民火热朝天的劳动场面深深地感染，当时他就以当地民歌《推炒面》为基调创作出了《边区十唱》，因为原曲有十段歌词，所以又名《解放区十唱》。1964年，大型音

乐史诗《东方红》中采用了这首歌并更名为《军民大生产》。收录进册的有五段歌词，我们初中课本里只有两段歌词。军民大生产1、再次观看《军民大生产》的视频，了解这首歌的音乐情绪。2、了解劳动号子的特点、号子与劳动动作的关系及劳动号子的作用。（四）抢答1、《军民大生产》这首歌的音乐情绪

怎样？（这首歌的情绪是：热烈的、积极的、乐观的。）2、从《军民大生产》的视频可以看出，劳动号子有什么特点？（①音调粗犷有力，常用一领众合、领合交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动一致提高

劳动效力。；②节奏规整，号子节奏与劳动节奏加密结合律动感强。）3、号子与劳动动作有什么关系？（号子在劳动产生，为劳动服务。）4、劳动号子有什么作用？（劳动号子具有协调统一发力、动作一致的作用。还可以调节精神、鼓舞劳动热情、激发劳动干劲。）★劳动号子：是与生产活动直接联系的

一种口头即兴创作。曲调比较简单，节奏强而有力、顿挫分明，内容根据劳动特点随意发挥。（五）我来回答下面的问题。★衬词：是歌曲进行中，在没词的情况下起填补空白的一些没有实质意义的词。1、谁来找一找这首歌曲里出现的衬词并唱一唱？（‘嗬嗨’

‘西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗罗呔’等。）2、衬词在这里起到什么作用？（衬词起到渲染歌曲的热闹，烘托气氛、抒发情感、调节节奏的作用。）3、歌曲表现了一种什么样的情景？（歌曲表现了当年在陕甘宁边区，军民响应党中央开展大生产运动

的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景）4、说说歌词内容都涉及到哪些劳动战斗、生活场景？（开荒、纺线、习武）（六）聆听歌曲后学习有关乐理知识。××××××××××××××××××××24切分节奏55＃456①升记号②重音记号﹥﹥55嗬咳③（七）跟录音学唱歌曲（八）师生互动1、第一段：师领生齐（一领众合

）2、第二段：师生齐唱（九）小结通过学唱歌曲《军民大生产》，我们要发扬（）、（）的优良传统。自力更生艰苦朴素（十）歌词创编：球队加油歌中国队呀么嗬咳加油踢呀么嗬咳打的对手西里里里察啦啦啦索罗罗罗太得胜利呀么嗬咳（提示：劳动、运动、游戏）