【文档说明】《音乐知识·音乐风格》教学设计1-八年级下册音乐【花城粤教版】.docx，共(2)页，34.317 KB，由小喜鸽上传

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分享课设计课程名称节奏训练节选片段名称训练课全课教学目标(一)知道常见的节拍类型(二)会打2---3条节奏（或者用舞蹈形式表现出来）节选部分目标1、二拍子和三拍子的强弱规律区别2、通过音乐活动，调动学生的积

极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解彝族音乐特点，并可结合彝族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。信息技术在其中解决的重点和难点1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“节奏”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“节奏”的更

深层次的理解。2、难点：在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“节奏感”，同时还要发掘学生兴趣爱好。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一导入新课：(播放哈尼族舞蹈视频)同学们，今天天气很冷，我们一起来跳跳。同学们是根据什

么来展现你们的舞蹈动作的?教师总结探讨与交流：(1)提问：我穿的衣服是什么民族的服饰？（2）根据什么来展现你们的舞蹈动作的？出示图片环节二展示教学目标及节奏节拍的含义、强弱规律(1)看教学目标(2)学习节奏、节拍含义（3）重点强调强弱规律学生跟着打节奏出示强弱规律表

格环节三学习节奏例子老师在强调强弱规律的基础上教授每一组展示节奏拍打结果，个别学生示范节奏例子图片展示环节四活动创编舞蹈动作。彝族，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与节奏相适应。根据节奏念儿歌。全班

学生用彝族舞蹈结束课程播放音乐听课教师评价1、节奏学的较快。2、在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏。3、学生在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标学生能够通过图片，例子，彝族舞蹈表达一

定的节奏，对节奏有一定的认知度，为备考打下一些基础有什么不足或遗憾(1)学习彝舞蹈基本动作，创编简单的舞蹈片段时间太短。(2)学生上台表演动作不齐。(3)教师展示示范时间短。如果再上一次，你将进行哪些改进？安排两节课，或者更多的时间来实践。