【文档说明】《玛利安》教学设计1-八年级下册音乐【花城粤教版】.docx，共(2)页，35.222 KB，由小喜鸽上传

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牙买加民歌欣赏——玛丽安教学内容世界音乐之窗——《玛丽安》教学目标1.通过听赏、学唱《玛丽安》，理解歌曲怎样混合了印第安人、白人、黑人的音乐特点，感受拉丁美洲音乐热情洋溢，激荡人心的气氛及充满动感的节奏特点，喜爱

并乐于参与探究体验拉美音乐的风格特点。2.视唱《玛丽安》，掌握拉丁美洲音乐节奏×·××—。3.学习用伦巴的节奏为《玛丽安》伴奏，理解伦巴节奏摇摆、飘荡的特点和重音迁移的节拍感。教学重点视唱《玛丽安》，感受体验伦巴舞曲风格。教学难点用伦巴节奏为《玛丽安》伴

奏。教学方法听唱法、跟唱法、挥拍视唱法、欣赏法、比较法、分析综合法、奥尔夫教学法教具准备电子琴、小堂鼓、非洲鼓、圆舞板、多媒体。教学课时一课时。教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.播放牙买加相关图片。2.问：你在图片中看到了什么？这是哪个地区或国家的图片。3.以牙买加飞人博尔特导入

拉美音乐欣赏。1.观看图片。2.发现图片中蕴含的信息，思考并回答问题。尝试把短跑中的速度与拉美音乐充满动感的节奏特点联系起来，导入本课教学。二、新授部分1.播放《玛丽安》范唱。2.问;音乐的速度、情绪怎样？节奏有什么特点？1.听音乐，思考问题。2.回答

问题，聆听。3.学习二拍子的挥通过听赏、教唱、拍敲节奏等教学，尝试3.讲解本曲拍号，教会学生挥拍。4.带领学生识读乐谱，挥拍视唱乐谱和歌词。5.播放黑人鼓乐片段，激发学习兴趣。6.分发乐器，指挥学生合作拍敲出伦巴节奏。7.拍出两种节奏型，让学生感受后选择正确答案。8.分别用两种节奏型唱《

小星星》，引导学生感受伦巴节奏的摇摆、飘荡、重音迁移的特点。9.播放音乐，指导学生敲击伦巴节奏为音乐伴奏。拍。4.学唱歌曲。5.听赏黑人鼓乐。6.同学合作，在老师指挥下拍出伦巴节奏。7.聆听老师拍敲的节奏型，选择出正确答案。8.聆听老师唱的伦巴版《小星星》，感受伦巴的节奏特点。9.在老师的指挥下，

为《玛丽安》伴奏。让学生理解混合型音乐，感受伦巴的节奏特点。三、结束部分1．播放伦巴舞蹈视频。2.课堂小结1.观看视频，感受伦巴的浪漫与激情。2.谈谈本节课学到了什么。增强直观感受，加深学生的印象。