【文档说明】《龙的传人》教学设计1-八年级下册音乐【花城粤教版】.doc，共(2)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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《龙的传人》教案授课班级：八（8）班一、教材分析：凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的歌曲，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国龙所代表的自强不息、无私奉献的民族精神，意在培养

学生的民族自豪感、自信心，以及中华儿女的责任与使命。二、学情分析：八年级学生已经具备了一定的音乐感受能力，在加上老师的循循诱导定能激发学生更深的爱国情怀、民族自信，以及对自己未来的设想。三、教学目标：1、有感情地、准确地学唱歌曲，并通过歌唱理解歌词深意，体会龙所代表的自强不息

、无私奉献的民族精神。2、学会4/4拍的指挥手势。3、激发民族自豪感、弘扬中华传统文化，激发学生志向做一个优秀的龙的传人。四、教学重点、难点：1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的自强不息、无私奉献的民族精神。2、4/4拍的指挥手势学习与掌握。五、

教学过程：（一）导入。1、请同学们一同来欣赏一个精彩片段并告诉老师这是什么？这是最具中国特色的舞龙活动，那请问龙寓意着什么？古时人们也把天子视为真龙之子，因此龙还寓意着什么？2、欣赏龙的传人。曾经有一位音乐人

，他写了一首歌曲把中华民族比作龙的传人，下面请同学们一同来欣赏这首歌曲《龙的传人》，在欣赏时请同学们思考几个问题：速度、情感、拍子各是怎样的。速度——中速，感情——自由的，拍子——4/4拍，说明4/4拍的意思。好下面请同学们跟着老师的钢琴唱一遍简谱注意音准节

奏，（二）唱简谱两遍。唱歌词两遍。1、4/4拍的指挥图示。①4/4拍的指挥那请问指挥的作用是什么呢？指挥是一个乐团的灵魂，它的作用是统一大家的思想言行，把在座的每一个人变成同一个人。②指挥手势，指挥图示练习。③找学生出来示范，师生点评。（三）剖析龙的

精神。1、师：好通过刚才的学习我们又收获到了新的指挥技能，与此同时请同学们来说说这首歌展现了龙的什么精神。——自强不息，无私奉献。那从古至今具有这种自强不息无私奉献的中国人多不胜数，大家说说有哪些人？2、人物列举。①两弹元勋邓稼先。为中国航母隐姓埋

名默默奉献28年把中国国防水平提升到世界先进水平，但遗憾的是在一次实验中受到核辐射之后不幸逝世，享年62岁。②南仁东教授。中国天眼之父，中国天眼，是世界第一个射电望远镜，能探测离地面三十二光年以外的太空，男人东教授打造天眼历时22年，用了十四年时间走遍

中国的西南地区，只为寻找一个适合的地方安放天眼，他71岁时也就是2016年，天眼落成使用，2017年，却因病逝世享年72岁。③我们敬爱的习大大。习大大为实现中华民族的伟大复兴做出了不懈的努力，是我们大家都有

目共睹的，首先它建立了更加强大的军事后盾保卫祖国的领土，和平与完整，使我们安居乐业。3、科技成就。在他的带领下，中国收获了很多先进的科学成果，比如说墨子号、复兴号高铁，可燃冰等等。4、文化成就。除了科技以外，习主席还在努力的复兴我们中

华优秀的传统文化，因为文化是民族的根本，文化灭亡意味着民族灭亡，纵观中国的历史文化兴盛国家富强文化衰落国家危亡，因此中华民族的崛起发展富强离不开中华儿女对中华文化的传承发扬以及广大，下面我们一起来缅怀一下有

哪些中国乃至全世界都产生了深远的影响。（三）歌曲创新。表达这种民族自豪感，每个人都有不同的方式，下面我们就一起欣赏一个不一样的龙的传人，同学们也可以想象，我们又可以怎样去演绎。（四）情感升华。作为龙的传人，我们应该怎么做？（五）结束本课。