【文档说明】《歌曲《东方之珠》教学设计4-七年级下册音乐【花城粤教版】.doc，共(7)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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东方之珠（一）教材版本：广东教育出版社（二）年级：七年级下册（三）教具准备：多媒体、黑板、课件（四）设计思路：本单元的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含“回归”和“盼归”这两部分内容。因而本

课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲《东方之珠》，深刻体验歌曲中“依恋祖国、渴盼回归”的思想内涵；在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感；通过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识，。（五）教学目标：1、通过欣赏《东方之珠》，体验歌

曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。2、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。3、让学生了解香港回归十年后，展示给我们的全新面貌。（六）教材分析：本

节课是广东花城出版社教材第一单元《岭南春早》的第二课时，本单元以“祖国统一”为主题，以“回归”为主线。《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐

句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐句的变化重复。“01|4.6i”几个音连续上

行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。特别是“让海潮伴我来保佑你”的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句----请别忘记我永远不变黄色

的脸----则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。《1997。天。地。人》交响曲（序曲）：是音乐家谭盾的作品，是为香港回归而创作，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲分天，地，人，三个乐章，庄严壮丽的古代编钟；天使般纯洁的

童声；大提琴低缓地吟唱，表现了欢乐祥和的气氛。（七）教学重点与难点突出本单元“祖国统一”的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。（八）教学过程伴随《七子之歌》优美的旋律，学生走进教室，做好上

课准备。1、师生问好。2、导入新课：师：今天啊！老师带来了几位歌星的歌曲，同学们来听听他们都是谁？（播放黄家驹〈不再犹豫〉、刘德华〈忘情水〉、陈奕迅〈十年〉等）生（分别说出歌星的名字）。师：同学们喜欢他们吗？生：喜欢！师：他们有什么共同点吗？生：都是男的！（笑）都是香港人！3、教师播放课件里的图

片：香港有特点的景点、建筑图片。（背景音乐为《东方之珠》）师：我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。（师生互动，共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片，同时在潜移默化中初听歌曲《东方之珠》）4、展示学生自

己搜寻的相关资料，了解香港的风土人情及相关的历史知识。师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的“东方之珠”。5、欣赏歌曲《东方之珠》（1）教师播放歌曲，师：我们大家一起来欣赏这首东方之珠，注意边欣赏边体

会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？（欣赏过后，学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。）6、随教师学唱“让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。”。7、教

师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。8、分析歌曲的情感内涵师：通过刚才的演唱和欣赏，再加上你以前对这首歌曲的印象，你认为这首歌曲最

好听、最感人的是哪几句？你能不能试着唱唱？（师生互动，教师可以帮助学生完成）师：“让海潮伴我来保佑你”----深切表达了炎黄子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情“请别忘记我永远不变黄色的脸”----多次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一

颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国9、表现歌曲，分组对歌曲进行实践创造（1）在充分理解歌曲的基础上，分男女声部，随歌曲伴奏进行演唱。（2）男女生对唱表演，高潮部分大家合唱跟随。这么深沉、这么情真意切的一首《东方之珠》是谁创作的？（学生回答----罗大佑）10、作者介绍----罗大佑师：你们对

于罗大佑熟悉吗？（若熟悉由学生介绍，若不熟悉教师演唱《童年》、《明天会更好》）学生学唱演唱“让海风吹拂了。。。。。。”11、教师演唱《童年》、《明天会更好》片段。12、观看香港回归视频。13、欣赏《香港始终有你》这是为庆祝香港回归十周年而创作的歌曲，由香港

百名歌星演唱。14、小结：同学们，我们的祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧！