【文档说明】《管弦乐曲《火车》教学设计2-七年级上册音乐【花城粤教版】.docx，共(3)页，31.011 KB，由小喜鸽上传

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课程音乐课<时代在奔驰>课程标准引导学生从不同角度、以不同的方式体验生活。教学内容分析花城版“时代在奔驰”，通过不同时代的出现的交通工具让学生感受不同的速度,表达出科学在进步,时代在发展.启发学生关注日常生活中的声音，进行创造与表现。教学目标

完整聆听《库斯克邮车》<剪彩波尔卡><火车>共同寻找每个年代的速度及特殊音色拓展到生活中的情景来进行创编学习目标让学生大胆表现律动,掌握速度学情分析初一的学生活泼好动，一定会喜欢这节课.重点、难点玩律动时如何在用听到节奏来表现教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类

√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1从七上第四单元〈库斯克邮车〉律动导入2听到了什么声音?(邮车)用什么乐器表现?(响板)3请大家用律动来表现你听到的邮车,一起找到速度804欣赏〈剪彩波尔卡〉18世纪的火车汽笛声用哪种乐器表示?(短笛)5设

计一些节奏把火车启动,快速运行表现出来(全音符,八分音符)6典型的ABA结构,挥动不同颜色的彩带来表现7欣赏20世纪的高速列车〈火车〉8记唱主题2个,挥动不同颜色的彩带来掌握乐曲结构9小组讨论，创编，展示学生互评，教师总

结教学活动详情教学活动1：活动目标找出音乐中描写的音响材料解决问题能对应找到各个音源技术资源音，视频常规资源节奏活动概述教师与学生共同参予整个活动教与学的策略引导学生主动寻找音源并对上号反馈评价学生能主

动寻找音源并积极探索，良好教学活动2：*******活动目标掌握乐曲结构解决问题有过程，有内容，有起承转合技术资源音，视频常规资源打击乐,彩带活动概述分组讨论创设情境教与学的策小组活动，以学生为主体略反馈评价参予度高，课堂气氛活跃……评价量规学生参予度，准确度其它参考书习进平讲话(使命呼唤未来,使

命引领未来,十九大报告指出,新时代是我国日益走近世界舞台中央,不断为人类作出更大贡献的时代)，课程标准，罗大佑资料备注