【文档说明】《歌曲《我的中国心》教学设计3-七年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(2)页，109.500 KB，由小喜鸽上传

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《我的中国心》教学设计年级：初中一年级课型：综合唱歌课课题：歌曲《我的中国心》课时：一课时教具准备：电子琴、钢琴、课件、多媒体平台教材分析：《我的中国心》这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年

歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声。曲式结构：A＋A＋B＋A’教学目标：1、情感目标：（爱国情感核心价值观）通过新歌学习，了解海外游子对祖国的思念、热爱和赞美之情，激发学生的爱国情怀。2、知识目标：掌握好切分节奏，

通过旋律对比，让学生了解歌曲结构。3、能力目标：有感情的演唱新歌，并初步培养学生学会运用肢体语言表演歌曲的能力。教学重点：培养学生学会有感情的演唱《我的中国心》。教学难点：切分节奏的学习掌握；并培养学生初步学会敢于动手创作、表演歌曲的能力。教学过

程：一、复习导入1、谈话引入旧歌复习：《爱我中华》的歌唱及歌表演。（巩固旧歌并调动学生的学习激情，锻炼学生敢于动手表演的能力）2、提出问题，情感导入。问题：《爱我中华》体现了我们社会主义核心价值观中的哪些内容？（这里适时导入社会主义核心价值观中“和谐”、“爱国”的理解

，从而对学生进行“热爱祖国、热爱集体”的思想教育。）3、引入歌词朗诵（教师朗诵《我的中国心》，引入新歌。）二、合作探究（一）学习歌词，聆听新歌，感受鉴赏1、听朗诵，解决问题，引出新歌，分析新歌内容。问题：这首诗朗诵讲述了怎样的内容？（师生讨论得出：歌曲以

海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城、黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河深情赞美和无限热爱之情！）（教师板书课题）2、学生齐读新歌课前导语（加强学生对新歌内容的理解）3、欣赏新歌《我的中国心》。（带着问题

听歌，培养学生初步鉴赏歌曲的能力）问题：歌曲运用了怎样的情感演唱？速度如何？歌曲可以分为几个乐段？4、解决问题，分析曲式结构：A＋A＋B＋A’（板书）（二）学唱新歌。1、分乐段学习（谱词同步，独段解决，突破重难点）第一乐段难点乐句：35｜6．76532｜1123—｜可是不管怎样也改变

不了我的祖先早已把我的一切第二乐段高音部分歌唱方法的引导，加强高潮部分激情的歌唱。第三乐段问题：请同学们找出A段和A’段的不同（师生互动，总结）师生互动总结：A’段为A段的再现，表达了游子对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高

潮中结束，最后一个乐句“中国心”以高八度呈现，使情绪表达更加激昂。2、完整演唱全曲（教师强调歌唱的声音要自然，松弛和情感的运用，唱完及时点评）（三）情感激发，延伸拓展1、头像图片引入原唱“张明敏”的简介

，观看视频音乐。（认识原唱，欣赏84年春晚上张明敏的演唱视频，让学生很好体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感演唱这首歌曲的，进一步激发学生的爱国情怀！）2、分形式演唱（新歌反馈并培养个别唱歌小能手和学生集体协作的精

神）A（领唱）＋B（合唱）＋A’（领唱+合）3、观看舞蹈创作表演视频（激发学生动作创作的激情）4、师生共同创作，以肢体语言表现新歌（初步培养学生敢于动手创作表演的能力，把课堂学习推向高潮，进一步体现学生的爱国情怀）课堂小结：（建议观看中央台播

放的专题记录片：《大国外交》，引发教师的感慨作为课堂小结内容）屏幕显示：“我们荣幸地以中华民族的一员而成为世界公民，无论走到哪里，我们都要怀着一颗热忱的中国心！”附：板书设计难点乐句：35｜6．76532｜1123—｜可是不管怎样也改变不了我的祖先早已把我的一切我的中国心曲式结

构：A＋A＋B＋A’平稳激情平静（激昂）