【文档说明】《歌曲《我的中国心》教学设计1-七年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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1《我的中国心》教学设计1教学思想：用合作、探究的理念指导学生赏析歌词，指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。学习目标：1、品读歌词2、评析歌词3、探究游子心境、爱国情感学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。学习方法：合作学习、

比较研读教学时数：一课时教学手段：多媒体教学过程：一、让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。歌词是什么？诗。二、诗和歌的探究：1、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之

，足之蹈之也。《毛诗序》2、诗言志，歌永言。《尚书.尧典》三、交流学习方案，明确学什么？怎样学？（取大部分同学的意见）四、指导朗读歌词（节奏、情感）五、引导学生评析歌词2六、引导学生收集古代写游子心境的诗：1、夕阳西下，断肠人在天涯马致远《秋思》2、慈母手中线，游子身上衣孟郊《游子

吟》3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）七、小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有

教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的）八、指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。1、不经历风雨，怎能见彩虹《真心英雄》2、生活的路总有一些不平事请你不必太在意洒脱一些过的好《祝你平安》