【文档说明】《歌曲《DO-RE-MI》教学设计9-七年级上册音乐【花城粤教版】.docx，共(5)页，27.464 KB，由小喜鸽上传

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《DOREMI》教学设计【设计理念】教学《DOREMI》这课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感

的升华，激发学生的情感；充分运用多媒体、电子琴等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。【教材分析】<<doremi>>歌曲选自电影《音乐之声》

，全曲为C大调，2/4拍，作者用7个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从doremi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“doremifas

ollati”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<<doremi>>。【教学目标】1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《doremi》。2、

过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所

学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。【教学流程】一、导入新课：学生节奏及唱音阶表演同学们，在音乐的王国里有七个小精灵，这世界上所有美好的音乐都是由他们用不同的形式组成的，你们知道他们是谁吗？--------七个音符现在我们的精灵就要出场了，他们每个人都代表着一个音符，大家好好看

看，他们都各自代表这谁？二、了解歌曲的背景简介电影《音乐之声》这部电影讲述的是一个真实的故事，22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道音乐之声剧照院里的志愿修女，她性格活泼好动、热爱自然，她到一个退役的上校家里

给他的七个孩子当家庭教师，这七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，这时玛丽亚就成为了他们的第十二位老师，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了，她用自己的爱心和热爱音乐的热情最终和

七个失去母亲的孩子成为了好朋友，使他们受到良好的教育。下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，首先我们来欣赏电影片段《DOREMI》。三．新授部分：学唱并欣赏《DOREMI》1.欣赏《音乐之声》里的《DOR

EMI》选段，并回答一下三个问题（1）视频中的音乐表现了一种什么样的情绪？欢快、活泼（2）从这段视频中你们感受到了什么？音乐带给我们的快乐、家庭带给我们的温馨（3）你可以说说音乐的作用吗？音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。教师：看完了电影原声视频片段，现在同学们是不是想要迫不及待的学习这首

好听的歌曲呢？让我们一起来听一遍中文版的歌曲，感受音乐。2、同学们，听完这首歌，你们发现音乐当中最基本的几个音是什么呢？1、2、3、4、5、6、7他们的唱名是（doremifasolati）3、熟悉歌词。歌曲中将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？（作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这

些唱名发音接近的词，巧妙地编在一起，使歌曲显得十分生动有趣）4、教师弹琴教唱歌曲。5，全班齐唱歌曲。四、歌曲表现1、音乐游戏：（1）老师教有趣的七个手势（2）请几个同学到讲台前表演手势（3）请7位同学到讲台前结合手势和歌曲分

别表演1234567五．拓展部分1.美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球，影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲。各国的人们，歌唱家都来传唱。，那么，这部影片中还有许多好听的歌曲呢，像《雪绒花》《孤独的牧羊人》《十六岁、十七岁》《晚安再见》以及《攀越群山》等插曲至今仍被全世界传唱。今天

由于时间的关系，我们来听一首《孤独的牧羊人》其他的插曲同学们课后有兴趣可以自己搜集再听一听。2.欣赏由班里同学带来的不同风格的音乐表演六、总结本节课，升华主题同学们，这节课我们欣赏并学唱了美国电影《音乐之声》中的插曲，知道了玛利亚老师用她的爱心

和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生活中也无处不在，比如上下课铃声，课间操，眼保健操等等，这些音乐使我们的生活变得多姿多彩，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！今天的音乐课我们就上到这里。