【文档说明】桂教版音乐九上《春节序曲》教学设计.docx，共(5)页，22.554 KB，由小喜鸽上传

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《春节序曲》教学设计教学内容分析：这是一堂七年级第二学期第一单元的音乐课，我把这节课的主题定为《欢乐中国年》。“过年”这个主题是孩子们比较熟悉的，也是孩子们喜欢的一件事情。因此我想这个课题肯定能激发孩子们学习的兴趣，因为兴趣的最好

的老师！另外正好赶上春节刚刚过完，非常应景，也能自然而然的激发孩子学习兴趣。学情分析：我要面对的是一群初中起始年级的孩子，他们天真，活泼，稚气未脱，对过节有着我们大人所没有的热忱，因此孩子的注意力容易涣散，这样就会影响学习的效果。如何要在听赏音乐的过程中掌握各种音乐知识，这是我要面对和首先要考虑

的问题。教学三维目标：1、情感、态度、价值观：欣赏管弦乐《春节序曲》的若干片段，感受其中所表现的中国“年味”带来的欢乐、祥和，感悟音乐中所蕴含的中国节日文化与民俗，同时感悟艺术家在创业中渗透的对祖国音乐文化的热爱和民

族自豪感，有关注中国音乐文化的兴趣。2、过程与方法：在师生共同“过年”的情境中交流与合作，参与欣赏、歌唱、律动、节奏模仿等音乐活动，感受速度、力度、色彩等音乐要素在作品中的作用，体验并表现音乐作品中所表现的“过年”的喜悦。3、知识与技

能：能哼唱《春节序曲》的几个主题旋律，初步了解作曲家李焕之。教学设计思路：我这堂课的目的就是要让孩子们在管弦乐《春节序曲》的听赏过程中，感知音乐的欢乐，祥和。感悟中国传统音乐中所蕴含的中国节日文化和民俗，感悟作曲家的民族自豪感，增强对民族音乐的兴趣。同时还要

知道音乐四要素在音乐中的作用。为了达到以上目的，我在教学中采用了以下的方式方法。首先：合理运用多媒体教学设备。通过多种感官的刺激，既能激发孩子们的学习兴趣，教学效率也会更高。其次；通过让学生参与欣赏，歌唱，律动，节奏模仿等活动，感受音乐要素在音乐中的作用。最后：让学生在过年那种欢乐，祥和的氛围

中进行交流与合作，课堂气氛融洽，教学效果非常好。教学过程一、情景导入：播放歌曲《欢乐中国年》（感受过年喜庆的气氛）1.师：同学们，我们现在听到的这首歌曲，使你想到了我国哪个传统节日？俗称（过年）讲解年的来历生：春节2.师：同学们喜欢过春节吗？3.师：我知道同学们都非常喜欢过春节，那谁能说一

说中国的春节都有哪些风俗习惯呢？生：包饺子，贴春联，剪窗花，放鞭炮。贴福字，挂中国结，包春卷，舞龙舞狮，拜年，看春节联欢晚会等„„„.4.师：下面请同学们欣赏一首歌曲，看看这首歌曲是不是再一次把你带回到春节那个喜庆、热闹的场景中-----引出作品欣赏。介绍作者及作品知识。二、听赏与体验

-----《春节序曲》先完整欣赏《春节序曲》，回顾认识一下管弦乐的相关知识(一)音乐片段欣赏：引子部分1．作者及作品介绍。2．师：乐曲一开始展现给我们的是怎样的场面？情绪怎么样？生：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆春节的场面。(二)音乐片段欣赏：主题1----欢乐锣

鼓敲起来1．聆听第一主题旋律，学生感受：乐曲的节奏特点（XXXXXX）2．拍击主题旋律的节奏3．师：哪种活动最能体现热闹的情景？生回答。4．（学生分2组进行锣鼓节奏创编）鼓--------“咚”锣--------“呛”4／２咚呛｜咚咚呛｜｜

。（一半学生右手为鼓拍课桌，另一半学生左手为锣拍手。复听引子和第一部分，配上锣鼓节奏）。（三）音乐片段欣赏――主题２欢乐秧歌扭起来1．聆听第二主题旋律，学生思考：这段旋律主要是用什么乐器演奏的？2．还可以用什么方式表达人们的喜悦心情？3．教师

简介秧歌歌曲。4．学生学跳秧歌，感受乐曲情绪。（四）音乐片段欣赏——主题3欢乐歌儿唱起来1.教师播放第三主题旋律，学生思考：与前两段音乐相比，这段音乐有什么明显的不同？它的速度，力度和情绪怎样？音乐表现了一幅怎样的场景？2.用衬词唱第三主

题旋律，感受音乐舒缓的旋律和优美的情绪。3.再次欣赏第三主题旋律，学生感受：主题旋律出现几次，每次用的乐器是否相同？音乐的色彩如何？（小组讨论）（五）音乐片段欣赏尾声1．师：尾声部分借鉴了哪一部分是旋律（开头部分）2．加强了哪类乐器的演奏？音乐有什么变化？（打击乐，更加欢快热情，流畅）3

．对比A和B主题音乐(六)思考讨论：1．这两段音乐的速度、力度、节奏、节拍、情绪有怎样的变化？对比A主题B主题节奏和力度紧密较强舒展较弱速度稍快徐缓节拍2/44/4情绪：热情、奔放、亲切、深情2．每一部分表达了

什么样的情绪?引子：奔放、欢腾第一部分：热烈、欢快第二部分：抒情、亲切第三部分：火热、沸腾(七)音乐活动:为乐曲情绪搭配相适应的颜色1．引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春欢歌喜庆的场面，选择什么颜色比较合适

？(大红色)2．第一部分旋律柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来，给人以愉快欢畅，你认为什么颜色接近柔和明亮？(黄色)3．第二部分音乐的舒展、流畅，表达了人们对美好前程的憧憬，用什么颜色比较适合呢？(蓝色)4．

第三段情绪更加欢快、热情，加上乐队的全奏，用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？(五颜六色、五彩缤芬)三、完整欣赏民族乐器演奏的《春节序曲》《春节序曲》是作曲家李焕之“洋为中用”创作的典范，因为它是运用中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，并且用西洋管弦乐队演奏的，说明音乐

是无国界的，只有民族的才是世界的，民间音乐是我们的“根基”和“源泉”。我们应该热爱她、发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰！四、教师小结今天，我们欣赏了《春节序曲》，知道了运用不同的音乐要素的变化，可以表达

人们过春节时的愉悦心情和热闹场面，祝同学们在新的一年里健康成长，学习进步！