【文档说明】《（演唱）半个月亮爬上来》教学设计-七年级上册音乐【桂教版】.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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《半个月亮爬上来》教案教学准备：1、音像资料；2、板书；3、幻灯片；4、手鼓若干。教学目的：1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。2、掌握这首歌曲节奏。3、熟悉一般新疆歌曲的节奏。4、了解作曲家王洛宾。教学过程：1、介绍

一般新疆歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。2、介绍作曲家王洛宾。3、练习唱《半个月亮爬上来》。详细过程：（一）介绍新疆歌曲节奏、旋律提问引导学生，与学生互动，具体如下：1、提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙

漠、羊肉串均可。2、住在新疆的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。3、新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？设想回答：学生积极参与。4、让学生从老师将哼唱的歌曲众分辨出那首是

新疆民歌。（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石榴青》、《绣荷包》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格的曲子让学生听辨选择。）5、课程段落小结，归纳知识点，引导学生回忆：新疆民歌的特点是七声音阶居多

，与五声调式相比多了4、7两个音，接近西洋大小调风格。节奏特征是切分及前短后长节奏为主，举例演唱前短后长节奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏的《阿拉木汗》。6、板书：新疆歌曲特色节奏，如2/4等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打的方式让每

个学生都能掌握这些特征节奏。7、拿出手鼓让学生以刚教的基本节奏为基础随意击打，组合出各样的节奏，采用小组比赛方式激发学生创造力。（二）介绍歌曲背景和作曲家1、教师演唱《青春舞曲》（或其他王洛宾作品）让会唱的学生一块合唱，末了

提问学生：作曲家是谁？设想回答：王洛宾。2、给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了那些歌曲呢,举例说说？设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地方》、是怎样一种情绪？设想回答：欢快、跳跃等等。教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我

要的其实这是一首歌颂自由民主的歌曲。设想学生讨论。3、打开幻灯片，介绍作曲家。4、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。幻灯片。内容:王洛宾在青海为方珊(他的第一位恋人)专门写的一首歌娶。歌中写道：“半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我姑娘的梳妆台，依拉拉梳妆台。请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵

，轻轻地扔下来。半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我楼前的常春槐，依拉拉常春槐。你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。”从这首歌中，大家不难看出王洛宾是一个很浪漫的人。（三）视唱歌曲1、板书歌曲中难点节奏，

教师与学生同打。2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。4、如有时间，把歌词打带入其中。（四）课堂总结及作业布置1、今天我们学习了新疆歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来

》这首歌，了解了新疆歌曲基本特征，作曲家王洛宾、《半个月亮爬上来》作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对新疆歌曲有所了解。2、下去把这首歌熟练，下次个别回课。