【文档说明】《第一节 人体的激素调节》学案3-苏教版生物七年级下册.doc，共(2)页，92.000 KB，由小喜鸽上传

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112章第一节《激素调节》学案一、目标定向、自主预习（一）知识目标分解：1、认识人体主要的内分泌腺2、了解生长激素的功能及其过多、过少时的病症3、了解甲状腺激素的功能及其过多、过少时的病症4、了解胰岛素的功能及其分泌不足的病症

（二）自学自考（指导：阅读课本P78-80，注意红色小标题，锁定子目标的具体内容）1、写出下列各内分泌腺名称：一挤2、“内分泌腺之首”是___________，它分泌的_____________可以促进人体生长发育，它还可以分泌

多种激素调节其他______________的活动。3、肾上腺分泌_____________，作用是_________________________________________。4、胸腺分泌促____________生成作用的物质，在人体____

_______方面有重要作用。5、性腺包括男性的___________和女性的_____________，它们可以产生___________细胞，还可以分泌性激素调节_____________和_____

________的正常发育。6、血糖是指__________中的葡萄糖，正常值为。7、胰岛素通过什么方式降低血糖？①_______________________②_______________________。8、糖尿病病人为什么尿液中含有葡萄糖？有什么症状？如

何治疗？____________________________________________________________________。二、带着问题进课堂独立思考，发现问题：（每人至少1个问题）我的提问：1、？2、①②③④⑥⑤⑦①__________

___②_____________③_____________④______________⑤____________⑥_____________⑦_____________如何提问题？（教师提示）同学们可以尝试从以下几个方面来提问题：（1）在预习过程中，对将要学习的内容中最感兴趣（

或最想了解）的是什么？（2）在预习中，对哪个新概念或内容不理解或质疑？（3）联系生活体验，思考今天所学习的内容在生活实践哪些方面有应用？2三、预习展示，问题交流与解决（请组长或代表汇报，展示）（1）在小组内交流各人提出的问题，并及时发表你对该问题的看法，一起

来解决问题。（2）小组讨论后解决了哪些问题：；未能解决的问题有：（3）在小组讨论中，你们认为最价值的问题是同学所提的问题，他（她）提出的问题是：四、目标跟踪学习、课堂问题探究目标（一）说出人体主要的内分泌腺1、分析探究：内、外分

泌腺有何区别？外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物通过什么流到目的地2、跟踪训练：你会判断内、外分泌腺吗？将下列是内分泌腺的打“√”，外分泌腺的打“×”垂体汗腺甲状腺唾液腺肝脏肾上腺目标（二）说出甲状腺激素的功能和过多、过少的病症1、甲状腺激素是由分泌的激素；2、跟随科学

家的脚步探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响（探究过程），结论：甲状腺激素的作用是促进。3、“我来当医生”（诊断病症：从ppt中诊断）病人甲的病症是___________，病因是________时期甲状腺激素分泌____________。病人乙的病症是___________，病因是甲状腺激素

分泌____________。病人丙的病症是___________，病因是缺__________，甲状腺激素分泌____________。从以上病症可以看出，甲状腺激素还有的作用。目标（三）说出胰岛素

的功能和分泌不足的病症1、胰岛素是由分泌的激素；其功能是降低__________________。2、胰岛素是谁最先发现？人工可以合成胰岛素吗？（参考教材的课外阅读）3、糖尿病患者为什么会出现“三多一少”的症状？_________________________

________________________________________________。目标检测（．1．）．激素．．是由____________分泌的物质，对人体生长发育和生殖等生命活动其中重要的_______

_____作用。（2）连线：用直线把下列内分泌腺与其相关的连起来。甲状腺分泌雌性激素垂体抵御疾病胸腺呆小症卵巢生长激素胰岛胰岛素五、带着新问题走出课堂在本课堂的学习交流后，你脑海产生了哪些新的问题？或对本节课有何感想？