【文档说明】《第二节 保护生物圈——从自身做起》教学设计1-苏教版生物七年级下册.doc，共(2)页，2.367 MB，由小喜鸽上传

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§13.1保护生物圈——从自身做起教学目标：1、了解垃圾处理的主要方式2、理解垃圾分类的必要性3、尝试垃圾分类4、认同环保从自身做起重点难点：1、理解垃圾处理的必要性2、认同环保从自身做起课前准备：PPT、视频、演示实验材料板块教师活动学生活动目标达成

反馈板块一垃圾的旅程活动1：课前探秘，垃圾离开教室后去向何方（视频）。与你的小伙伴一起，利用课余时间，探访垃圾的旅程。师生共同总结：教室—学校垃圾房—区域垃圾处理站—垃圾焚烧发电厂观看学生拍摄的《垃圾的旅程》小视频总结每一站对垃圾的处理了解常州市垃圾的处

理方法总结、理解板块二认识生活垃圾和垃圾分类Q1：视频中提到的生活垃圾是什么？活动2：火眼晶晶，你能将教室中的垃圾进行分类吗？（图示教室中的垃圾）课外知识拓展：可回收垃圾大变身（视频）Q2：所有的生活垃圾都可以焚烧吗？演示实验：燃烧教室垃圾桶中的一件垃圾（塑料包装之类）自主学习课本P121页内容

。两人为一组，对图示垃圾进行分类。观看视频，了解生活中由可回收垃圾制成的产品。观察实验现象，感受垃圾焚烧产生的气体了解生活垃圾的种类掌握垃圾分类的方法拓展知识面认同垃圾分类的必要性板块三垃圾分类从自身做起出示两张照片：学校中空空乳液的分类垃圾箱和社区中

狼藉一片的分类垃圾箱活动3：寻找原因，垃圾分类的现状，合作完成任务。师生共同总结垃圾分类推行的困难。视频：德国和日本推行垃圾分类政策的经验。活动4：改变，从现在开始，从我开始！感同身受四人为一小组讨论，结合生活中的现状，尝试寻找垃圾分类推进的困难。四人为一小组，结合视频内容和

大家的分析的困难，提出一条关于实施垃圾分类你能做的事，并坚持做到。思考、讨论，进一步产生更深的环保仪意识将意识转化成可见的行动，认同环保需从自身做起课后作业与你的父母一起完成课本P120的环保意识调查表，向家人宣传你今天学到的环保知识。并制定一条家庭垃圾分类可实施的措施，坚持做到。与父母一

起践行垃圾分类认同并与家人一起为环保努力板书设计：