【文档说明】第一单元第3课《“请您减速慢行”——形状补间动画》教案15-八年级下册信息技术【辽师大版】.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-91847.html

以下为本文档部分文字说明：

教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入播放歌曲《大风车》二、新授1、播放范例动画；2、随动画介绍简单的制作方法猜一猜这首歌的名字1、认真观看、感觉动画的精彩；2、结合动画进行简单的制作方法的记忆1、《大风车》这首歌学生比较熟

悉，听后能马上激发学生的学习兴趣。（听觉）2、歌名与本课的课题有相似之处，都以“风车”为主题。范例动画，在视觉上进一激发学生的兴趣，通过听觉和视觉两次激发兴趣，学生的注意力高度集中，此时教师顺势布置本课的任务，学生易懂易记，

很快就抓住了简单制作的主要方法。教师活动学生活动设计意图3、组织学生看书、自学制作方法问题：（大屏出示）1）几个图层，图层的名称是什么？2）用到那些工具？1、看书，思考寻找答案2、汇报1）两个图层（风车、手柄）2）箭头、椭圆、颜料学生看书自学：1、带着问题看书，目的明确；2、教给学生学习的方法；

3、培养学生自学能力。3）属性面板怎样设置？4）制作的具体步骤4、根据学生汇报的操作步骤进行分步演示讲解桶3）属性面板动作为旋转、次数4）制作步骤：（生边听边看）（1）将图层命名为风车（2）绘制风车的一个叶片（3）复制第一个叶片，使用粘贴和修

改—变形工具制作其他叶片（4）画一个中心，调整叶片位置并为风车配色采用学生说步骤，教师演示操作，大家听、看的方式，避免了枯燥的教师边说边演示的教学方法，这样更有利于集中学生的注意力。教师活动学生活动设计意图5、分组制作转动的风车要求：（1）每组3名学生；（2）一名学生说操作步骤，其他

两名同学操作；巡视：对学生出现的个性问题及时辅导，对共性问题集中说明。（5）选中风车转换为图形元件（6）插入关键帧并设置补间动画（7）测试影片（8）绘制风车手柄（9）设置舞台背景色根据汇报及教师的演示明确提出合作学习的要求，放手让学生

自己去操作，在制作过程中不但加深了学生对知识的理解，而且更提高了学生的实际操作能力。展示作品1）肯定学生的优点，使他们有一定的成就感；三、作品展示小组合作制作转动的风车制作完毕，按要求保存作品1）展示自己的作品，简单说

明操作方法；教学过程教师活动学生活动设计意图四、总结1）通过自学、汇报、小组合作等学习方法完成了本课的教学内容——转动的风车。2）思想教育风车能利用风能转变为机械能、电能，培养学生的环保和节能意识2）同学之间互相评价；3）根据评价，作品修

改。讨论：你在什么地方见到过风车？它都能做什么？2）在互相评价的过程中，可以发现自己作品的不足以便进行完美的修改，同时还可以看出自己与其他同学的在学习上的差距，确定自己的努力的方向。使学生了解风车在生活中的用途，拓展他们的知识面。