【文档说明】第一单元第3课《“请您减速慢行”——形状补间动画》教案9-八年级下册信息技术【辽师大版】.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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请您减速慢行----形状补间动画一、教材分析：本课是辽宁师范大学出版社的《信息技术》八年级（下）第一单元第三课，本节课共一课时。在前两课的学习中，学生初步了解了Photoshop软件的基本操作。二、课标要求：掌握文字工具的使用

方法；学会图像和文字结合在设计中的简单应用。三3、学情分析：学生在上一节课的学习中已经初步掌握了Photoshop软件的基本操作，有一定的基础；学生乐于参与课堂活动，竞争意识较强，有探究的欲望；较之于独自进行探究式学习，学生

更接受相互交流的合作式学习，可以互帮互助，掌握知识。四、教学目标知识与技能：能力水平高的学生，熟练掌握文字工具的使用方法，综合运用解决实际问题。过程与方法：通过两个不同层次的任务，提高学生的学习兴趣，并进行“文字工具的讲解。情感态度与价值观：通过学习提高学生审美情趣。提高学生团队协作意识。养成爱班

级、爱学校、知感恩的优良品质。五、教学重点、教学难点：文本转换矢量图应用及文字的编辑方法，键帧、空白关键帧、帧的区分六、教具：网络远程培训平台、信息技术教室、活动素材七、教学过程（一）、导入课题：1同学们每次放月中月末假时我们往返学校与家之间，离不开各种交通工具，家长和教师经常会担心我们的安全。

本节课让我们一起来制作一个交通安全方面的动画，提示驾驶员经过学校门口时减速慢行、注意安全，做到学以致用。形状补间动画与动作补间动画不同，它表现的不是对象的位置变化、而是形状，颜色等外观特征的转变。制作形状补间动画同

样需要两个“关键帧”，分别是图形变形前和图形变形后的状态。需要注意是：变形的对象必须是矢量图形；如果不是，就要先将对象转换为矢量图形。一输入文字并转换为矢量图形1、启动·flashcs3，新建一个flash文件（2.0）

2、单击【文本工具】，在【属性检查器】中设置【字体】为宋体，【字体大小】为50，【文本（填充）颜色】为红色。3、在舞台上单击鼠标左键，输入文本“请减速慢行”。4、单击【选择工具】，将文字拖动到舞台中央；5、在文字上单击鼠标右键，选择【分离】选项，此时一行文字被分离成六个

单独的文字，文字还需要再次进行分离操作。6、再次在文字上单击鼠标右键，选择【分离】选项，分离操作完成。（二）绘制黄色警示牌1、在时间轴上第20帧的位置单击鼠标右键，选择【插入关键帧】。2、单击【矩形工具】并按住鼠标左键直至弹出下拉菜

单，在下拉菜单中选中【椭圆工具】。3、在【属性检查器】中设置【笔触颜色】为5，【笔触样式】为实线。4、按住“shift”键，同时拖动鼠标，在舞台上绘制一个正圆。5、单击【选择工具】，将正圆拖动到舞台中央，单

击【舞台】的空白处，取消图形的选中状态。6、单击【铅笔工具】，设置【笔触颜色】为黑色，【笔触高度】为15，【笔触样式】为实线。7、在圆的内部绘制一个“惊叹号”的图形，（三）创建形状补间动画并保存文件1、在时间轴上单击两个关键帧之间的任意帧

，【属性检查器】---【补间】--【形状】，此时时间轴上出现一个箭头标志，表示补间动画已经生成。2、在时间轴上第25帧的位置单击鼠标右键，选择【插入帧】，这一操作的目的是让形变后的图形在画面中停留一小段时间，避免图形一闪而过给人突兀的

感觉。八、解决问题（27分钟）学生打开flash软件完成一项“拓展训练”教师引导学生把学到的知识应用到实际生活中。提供丰富的素材。强化本节课的学习目标。学生根据老师提供的几种学习方式，打开Photoshop，完成目标。完

成后学生展示作品，互评，并改正不恰当或错误的地方。学生利用教师提供的素材，通过观看微课等途径，团队合作完成设计。教师指导学生观看微课视频，指导学生完成学习内容