【文档说明】《数据的排序与筛选》教案2-七年级上册信息技术【滇人版】.docx，共(4)页，16.144 KB，由小喜鸽上传

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数据的排序与筛选一、教学目标1、知识与技能：通过本课学习，让学生了解数据的排序、筛选的概念和作用，学会排序与筛选的操作方法，学会对数据表的分析、处理和自学能力。2、过程与方法：通过教师演示讲解、学生实际操作演练完成。3、情感

态度与价值观：利用上级分组，培养学生在学习中互相合作的能力。二、教学重点及难点1、教学重点：排序与筛选的操作方法2、教学难点：多条件的筛选三、教学方法1、利用案列、情景、启发式教学2、讲练结合的方法教学3、通过学生自主探究的方法教

学四、教学教具自制的课件、学生电脑、黑板五、教学过程（一）新课导入通过让学生计算出本班刚刚进行的其中考试成绩的总分和平均分，让同学找出：第一名是谁？英语及格的同学有哪些？从而引入课题，激发学生学习本课的兴趣。（二）讲授新课1、数据的排序问题一：让学生通过自学课本，自主的完成其

中考试成绩的排序，找出本班同学谁是第一名？（教师巡回观看同学自学的情况）问题二：让学生通过自学课本，分别对“期中考试成绩表”中的平均分（将序）、性别（将序）、姓名（笔画顺序）三个字段进行排序，清同学注意观察各类数据的排顺序变化？教师通过学生自学的情况总结：方法一：利用工具栏上的方法

二：利用菜单栏：数据排序升序/将序2、多任务排序主关键字次关键字第三关键字问题三：在学生成绩表实现以总分将序排列，若总分相同的记录，则再以学号为次关键字排序。师：强调有标题行和没有标题行的区别，这是本课的重点注意：选中有标题行，则排序是不包含第一行（字段名）若没有标

题行，则排序是包含第一行（字段名）3、数据的筛选作用：暂时隐藏不需要的记录，只显示要求的部分记录师：演示讲解筛选的操作步骤，请学生注意观察（1）、自动筛选方法：①选中任意一个右数据的单元格②执行“数据”“筛选”“自动筛选”取消筛选：再次单击“数

据”“筛选”去掉筛选前的√号让学生自主完成：筛选出“男”学生且“英语成绩为90”的学生记录。师：教师巡回指导（2）自定义筛选问题四：筛选出“60≤语文≤80”的记录问题五：筛选出“平均分≥80”的学生记录师：在演示的同时强调：在实际应用中筛选的要求很多，我们不仅要满足一种条件，还要满足另外多种

条件，我们需要掌握多种条件中“与”和“或”的区别。（三）课堂作业以小组的形式完成并通过网络提交，展示学生的学习情况。1、以“总分“为关键字求出本班期中考试名次。2、筛选出“英语≥60”分，且是“女生”的记录。（四）小结本课内容利用学生上交的作品进行师生交流、小结排序与筛选的概念和具体操

作。课件展示出。六、作业完成学业水平说明上的相关题目七、板书设计数据的排序与筛选一、数据的排序方法：方法一：利用工具栏上的方法二：利用菜单栏：数据排序升序/将序二、数据的筛选方法：①选中任意一个右数据的单元格②执行“数据”“筛选”“自动

筛选”取消筛选：再次单击“数据”“筛选”去掉筛选前的√号