【文档说明】《数据的排序与筛选》教案2-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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数据的排序和筛选【教学目标】1、认知目标：理解排序和筛选的概念和作用。2、能力目标：学会排序和筛选的操作方法，学会对数据表的分析和处理能力和自学能力。3、情感目标：利用上机分组操作,培养学生的协作精神。【重点难点】重点：排序和筛选的操作方法难点：1、排序时“有标题行”与“无标题行”两个选项的

异同；2、筛选中多条件的使用：与、或区别。【教学方法】1、采用案例、情境、启发式教学法。2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解－>综合练习－>引发学生思考为流程。3、通过自学课件的学习实现“自主探究”的课堂教学模式。【教具】课件、计算机【教学过程】（创设情境，引发学生

的学习兴趣）导入新课１．故事法：丁丁同学帮助老师统计期中成绩汇总表遇到麻烦，然后痛定思痛学习EXCEL的操作，从而引出课题，激发学习兴趣。师：故事中的丁丁只会用计算机器统计总分和平均分，效率很低，而手工排序更是麻烦，老是漏排某同学，要插入序列中，又得对后面的数据

重新排序。同学们学了计算机后有什么更快捷的办法来帮助丁丁高效的汇总成绩呢？2、复习：函数使用计算方法，并求出期末考试成绩表中的总分师：同学们在EXCEL中排序操作非常简单，我们只需要找准对象，点一次鼠标就能完成，下面我们就来见证它神奇

的魅力。排序操作讲解并演示两种排序方法的操作步骤，并重点区别工具栏法和菜单法各自适用的情况。方法一：利用工具栏：讲授新课方法二：“数据”菜单排序练习1：分别对“期末考试成绩表”中的总分（降序）、姓名（笔划降序）两个字段进行排序，并观察各类

数据的排序顺序变化数据筛选作用：暂时隐藏不需要的记录，只显示要求的部分记录。1、自动筛选方法：①任意选中数据表的一个单元格；②“数据”菜单—>筛选—>自动筛选；师：讲解并演示筛选的操作步骤，请学生注意观察了理解筛选的作用。练习：筛选出“期末考试成

绩表”中性别“男”的记录生：学生相互协作完成练习22、自定义筛选筛选出“总分”>650的所有记录筛选出“60≤数学≤85”的所有记录；3、取消筛选方法：再次单击“数据—>筛选—>去掉“自动筛选”前的√号。师：在实际应

用中筛选的要求很多，我们不仅要满足一种条件，还要满足另外多种条件，还需要掌握多条件中“与”和“或”的区别，讲解并演示自定义筛选的操作步骤练习1筛选出“70≤物理≤90”的所有记录；生：独立完成任务并通过网络提交作业课堂练习1.筛选出期末考试成绩表中总分<640性别为“女”的所有记录2.筛选

出“上海青年旅行社情况表”中评分>7.5的三星级旅行社记录小结分析在学生在练习中出的问题，并引导学生解决问题