【文档说明】第七课《有迹可循——引导线动画》教案2-八年级下册信息技术【大连理工版】.doc，共(3)页，135.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：第七课有迹可循——引导线动画备课人教材分析引导线动画是在动作补间动画基础上的一种延续创作，通过引导线动画的学习，对象沿着不规则路线运动的问题迎刃而解。引导线动画实用性强，在教材中占有重要地位。学情分析学生在动作补间动画制作基础上，添加引导层绘制引导

线，完成引导线动画制作，再通过多次在不同图层绘制不同引导线，体会引导线动画的奥妙，巩固练习掌握制作动画的思想、要领。教学目标知识与技能1、掌握启动Flash的方法，了解Flash操作界面的基本组成。2、理解动画原理；掌握逐帧动画的制作方法。3、会使用

绘图工具绘制、简单图形。本课采用任务驱动式教学。在解决新问题的过程中，进一步分析、总结引导层和被引导层中对象的作用、关系及属性设置。使学生真正领会操作要旨，得心应手的制作出引导线动画。养成观察事物细致全面的习惯。过程与方法情感.态度与价值观教

学重点引导线动画教学难点引导线动画的制作方法教学方法任务驱动法、讲授法、实践法信息化手段云课堂授课系统的应用、多媒体的使用。教学过程教师活动学生活动设计意图补充教案引课：展示引导线动画的课例一、从动作

补间动画到引导线动画步骤1、篮球做动作补间动动，水平移动。2、添加引导层。探究1、观察图层1发生什么变化？引导层的图标和名称与普通图层有何不同？步骤3、绘制引导线提示：选择“铅笔工具”，工具箱下方会有相应的“选对探究

的问题进行回答激发学习热情培养发现问题的能力项”，可选择平滑曲线。步骤4、将“篮球.PNG”元件与引导线相关联。当出现小圆圈时变大圆圈，表示元件被吸附到引导线上。单击拖动元件靠近并吸附到引导线的末端。探究2、试用“属性”检查器中的“调整到路径”“旋转”等选项，看看它们能达到怎样的效果

。二、引导线动画应用任务一、实现“投球2.FLA”动画。任务二、实现“枫叶.FLA”中的动画效果。小女孩站在枫树下，枫叶飘落到小女孩手中。分析动画完成思路：动画涉及三个对象：小女孩、枫叶是静止的，可以一并放在背景层，延续帧。落叶在被引导层上做动作补间动画。步骤1、创建图层并命名步骤2、制

作背景层。在第40帧右击，插入帧。步骤3、制作落叶的动作补间动画。步骤4、在图层面板中，选中“落叶”图层，单击“添加运动引导层”，在“落叶”图层上方出现一个引导层，单击引导层的第1帧，用“铅笔工具”绘制一条连续不断的曲线。步骤5、将“

落叶”元件吸附到引导线上。单击“落叶”图层第1帧，利用“选择工具”，拖动“落叶”元件靠近并吸附到运动轨迹的末端。任务三、是否可以让两个运动对象使用同一个引导层？挑战一下两片落叶沿一条轨迹飘落。分析动画完成思路：步骤1、创建“落叶2”图层及其

中动画。插入关键帧，调整“落叶”元件位置。步骤2、单击“落叶2”图层第40帧，拖动“落叶”元件靠近并吸附到运动轨迹的末端，这样两片枫叶就落到小女孩手中了。任务四、感兴趣的同学可以挑战一下多片叶子多个引导层的动画。观察问题并思考解答一起分析完成动画的思路跟效果，达到完美优化。动手操作实践作品上传并评

价分析问题提高操作水平增强作品评价能力通过一个简单的引导线动画制作，让学生明确：引导线动画实际上就是根据前两节课学习的动作补间动画，在其基础上添加引导层。通过介绍图层属性的对话框，让学生了解图层的种类及设置方式。任务五、挑战蝴蝶双飞动画。分析：两只蝴蝶沿着

不同的轨迹在花丛中飞舞，所以两只蝴蝶在不同的图层上，分别由不同引导层中的引导线引导。作品上传当堂练习自主活动：龟兔赛跑提示：发挥自己的想象绘制新龟兔赛跑的动画，设舞台大小为1000*400课堂小结引导线动画是FLASH中的另一种动画类型。它的上面叫引

导层，其中放置着一条曲线叫引导线；下面的图层叫被引导层，是普通图层，图层中有一个运动对象。重点是将运动对象吸附到引导线上。作业布置总结引导线动画的工作原理，说出动画能制作成功的关键。板书设计第七课有迹可循——引导线动画一、从动作补间动画到引

导线动画。二、引导线动画应用。自主活动：龟兔赛跑课后反思引导线动画是FLASH动画中另一种动一类型，也是中考当中必考的内容。学生在学习过程中很有兴趣，只要对引导层与被引导层能充分理解与运用，制作的动画就很容易成功。可以在课堂上

让学生多多练习，增强实践操作能力，从而提高动画制作的水平。