【文档说明】《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》教案1-八年级下册信息技术【大连理工版】.doc，共(3)页，104.500 KB，由小喜鸽上传

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Flash动画初探——动画原理与逐帧动画教学设计一、教材和教师基本信息学校瓦房店市第三十七初级中学课名Flash动画初探——动画原理与逐帧动画学科（版本）大连理工大学出版社章节第一单元第1课学时1学时年级八年级下二、教材分析：本课内容选自大连理工大学出版社八年级下册信息技术

教材，第一单元《探秘动画世界》第一课，是电脑动画制作的入门课，学生会很带着兴趣学习本课的知识。三、教学目标知识与技能：1、了解Flash的功能、特点。2、理解动画原理。3、掌握逐帧动画的制作方法。4、掌握绘图工具的功能及使用方法，会使用绘图工具绘制简单的图形。过程与方法：通过分析Flash动画源

文件，初步理解Flash动画制作的原理和动画制作中的相关概念。亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中，灵活运用绘图工具绘制各种图形，掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。情感态度价值观：培养Flash动画制作

的兴趣，体会制作动画的乐趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；在创新过程中通过师生间的交流，给学生以方法，以胆量以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。四、学习者分析授课对象为八年级学生，学生们在七年级已

经学习过信息技术的基础知识，并且大多数同学家里也有计算机，对于计算机的基本功能操作还是可以的，同学们对本章节的内容十分感兴趣，基础知识掌握的很扎实，所以老师在授课过程中可以按照计划进行。五、教学重难点重点：Flash逐帧动

画的制作方法；灵活运用绘图工具绘制图形。难点：在理解动画原理基础上制作逐帧动画。六、教学方法根据新课程理念，学生是课堂的主体。教师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而教师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。运用讲解、探究、演示、任

务驱动、小组合作等教学方法，及时从学生的作品中反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学方法并鼓励学生学习新的知识，掌握新的技能。五、教学设计教学环节环节任务教师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课欣赏Flash动画播放动画片《西游记》片段，让学生观看。重点定格在孙悟空

迅速挥舞金箍棒的画面，提出问题，金箍棒看上去就像是一团金光围绕着孙悟空，非常好看，这是怎么形成的呢？集中注意力观看，结合自己已有的知识解释这一现象。通过观看动画片，吸引学生的学习兴趣。学习新课1.Flash

初步认识布置学习任务：了解Flash的功能，认识Flash界面，熟悉Flash简单工具的使用。思考：Flash的工具箱与我们学过的哪个软件相似？（探究问题：1.Flash软件是用来做什么的呢？2.Flash界面有哪些部分组成？3.时间

轴上的小方格又是做什么用？4.帧的各类和作用又有哪些？5.舞台和其他面板的作用？）启动Flash，以小组的形式讨论观察Flash界面，思考老师提出的问题。(让学生自己尝试查找并启动Flash.)知识迁移，根据原来的知识，过渡到Flash学

习上进行操作。2.动画的原理与帧布置学习任务：了解动画原理和动画的发展，分析动画如何从静止变为运动的呢？（探究问题：1.依次单击每一个关键帧，观察舞台上的变化，你有什么发现？2.动画效果是如何实现的？）学生动手操作，知道帧的各类的不同的用途，

掌握动画原理。教师巡视，引导学生学习。学生体验自主学习的乐趣，教师以问题为主线，引导学习过程。3.逐帧动画（1）演示“舞棍者.fla”动画的制作过程。（2）设计动画：参考“笑脸.swf”，制作一个QQ表情。教师展示彩灯、心跳、充电中几个小动画，作为参照。（3）学生做作品，

教师给予必要的帮助，对学生进行过程性评价，以激励学生。（1）观看教师操作，然后自己进行操作。（2）设计一个事物的两个动作，并结合绘画知识，学会画简单图形。（3）学生采用小组合作的形式完成（1）学会库和帧的使用。（2）充分发挥想象力和创造力，与美术巧妙结合。

（3）分层教学，面向全体学生，小组合作，体现合作意作品，每名同学都要完成自己的作品。识。学生作品展示成果验收教师通过主机展示每个小组的代表作品。学生欣赏作品，总结经验，找出自己小组的优点和缺点。通过作品展示，能让学生知道

自己的优缺点，能更好的完善自己的作品，能共同进步。本课小结总结本课知识点本节课，我们了解了动画制作的基本原理，能自己完成简单的小动画，初次接触Flash软件，感受到Flash动画的魅力，同学们在以后的

学习中要借助这个舞台，充分发挥自己的特长，做出更优秀的动画作品。学生小组讨论，总结本节课的知识重点。进一步明确学习的内容。