【文档说明】《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》教案2-八年级下册信息技术【大连理工版】.doc，共(2)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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中学信息技术学科教学设计方案模板课题名称Flash动画初探——动画原理与逐帧动画教师姓名学生年级八年级课时1教学目标知识与技能（1）掌握启动flash的方法，了解flash操作界面的基本组成。（2）理解动画原理。（3）掌握逐帧动画的制作方法。（4

）会使用绘图工具绘制简单图形。过程与方法通过讲授、演示等方法让学生了解flash窗口组成，理解动画原理，能够使用绘图工具绘制简单图形。情感态度与价值观通过学生动手操作，体验成功的喜悦，激发学生学习flash的热情。培养学生自主探究、合作学习的品质。教学重点及难点重点：了解flash窗口组成，理解动

画原理。难点：帧、关键帧的理解。教学内容分析本课是大连理工出版社出版的《信息技术》八年级下册第一课。主要介绍了flash的窗口构成及帧、关键帧的概念，同时以“舞棍者”为活动任务，使学生初步了解逐帧动画的制作。通过制作逐帧动画，掌握Flash基本动画制作的操作方法。学情分析八年级学生的信息技术水平

掌握程度不是很好，由于年龄、认知水平的限制，绝大多数学生对flash并没有什么印象。因此，可以说flash对学生来说是新奇的，神秘的。那么如何上好这第一课显得尤为重要。在教学中，我通过有效的动画情景，充分调动

学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。教学策略选择与设计通过自制的课件，为学生创造悬念，激发学生兴趣，引出新课。教师活动学生活动设计意图一、展示课件，创设情景，激情导入（舞棍者的课件和用图像文件展示的舞棍者图片，先慢后快切换）同学们，这些明明是静态的图片，为什么我们看到的是动

的呢？这是人眼的“视觉暂留”现象。动画原理：利用视觉暂留现象。光的影响一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的暂留时间。通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。其实动画就是根据这个原理制作的。将

静态的画面迅速更换，从而产生连续运动的动画。举例二维和三维动画。（《喜洋洋与灰太狼》《猫和老鼠》《》„„）这些都是二维动画全球流行的二维动画设计软件——flash。观看、领会、思考回答问题记忆领会学生理解通过欣赏来激发学生的求知欲了解本节

课的教学目标，使学生明确学习目的明确动画的原理二、引入新知1、认识flash窗口构成。（标题栏、菜单栏、工具箱、属性面板、时间轴面板）帧、关键帧、空白关键帧（强调：只有关键帧上才可以放对象）2、制作动画任务一步骤：1、单击第一帧

。2、文件-导入-导入到库，将12个图像文件导入库中。（要将12张图片放置在不同帧对应的空白舞台上。）3、利用标尺工具画出水平、垂直辅助线。4、单击第一帧，将库中s1拖到舞台适当位置。5、右击第二帧——“插入空白关键帧”，从库中拖拽出

s2；右击第三帧——“插入空白关键帧”，„„插入“s12”小组讨论，合作探究：Ctrl+回车，测试动画。（控制——测试影片）任务二制作笑脸表情。三、巩固提高引导学生使用“属性”面板美化自己的作品。四、展示作品展示学生的作品五、教师小结同学们，通过今天的学习，我们掌握了简单逐帧

动画的制作，老师希望同学们在今后的学习中更加努力，争取制作出更为优秀的作品。聆听、理解领会、操作，在教师指导下完成任务。小组协作，学生自学完成。学生操作完成任务学生展示作品，小组交流评价学生归纳总结培养学生的独立性和自学习惯培养学生的操作能

力培养小组合作的团结精神培养学生敢于评价学习精神进一步巩固所学知识，培养学生归纳总结的能力板书设计Flash动画初探----动画原理与逐帧动画一、了解Flash二、认识Flash三、动画原理与帧教学反思由于本

课是学生刚刚接触flash软件的一课，对此学生们充满了好奇，特别是在教学中采用了任务驱动法，鼓励学生制作，展示成功作品，调动了学生积极性，总体来说本课比较成功。对于帧、关键帧的概念只是简单涉及，以免学生产生畏难情绪，在以后的学

习中学生会逐步加深理解。