【文档说明】第一课《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》教案2-八年级下册信息技术【大连理工版】.doc，共(4)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》说课稿尊敬的各位专家、评委：你们好！今天我要和大家分享的说课题目是《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》，在说课的过程中希望得到老师的批评和指导。一、说教材：本课是大连理

工大学出版社出版的八年级下册，第一课的内容。通过学习本课让同学们掌握启动Flash的方法,了解Flash操作界面的基本组成;理解动作原理;掌握逐帧动画的制作方法;会使用绘图工具绘制简单图形。同时能够更好的培养同学们互助交流的能力，和合作的能力。二、说学生:我们的学生求知欲强，思

维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过信息技术学科的学习，已经具备了一定的信息技术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习信息技术的兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的

基本要求我确定本课的目标为：1.知识目标：①掌握启动Flash的方法,了解Flash操作界面的基本组成;②理解动作原理;③掌握逐帧动画的制作方法;④会使用绘图工具绘制简单图形。2.能力目标：能够运用本

节课所学知识制作QQ表情动画。3.情感目标：培养学生学习动画的兴趣,提高对动画的审美能力。四、说教学重点根据教学目标和学生的情况我确定本课的重点为：逐帧动画的制作方法。难点为：椭圆、矩形等工具的使用技巧以及利用它们绘制稍复杂的图形。五、说教法学法新课标提出“信息技术教学必须改进教学

方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。根据上述要求和本课的具体情况我打算采取指导法、任务驱动法等教学方法

，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。同时积极引导学生采取合作交流法，讨论法，探索法等方法来完成自己的学习任务。六、说教学准备：课件七、说教学过程：根据以上对

于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：活动1【导入】情景创设师：同学们,你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀?师：对了,很多同学都喜欢看动画片。下面就为大家播放一段《遗失的美好》。那么,这么精彩的动画是用什么制作出来的呢?今天老

师就为大家介绍一款能够制作动画片的软件——flash。活动2【讲授】了解Flash师：Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用flash制作出来的动画不但占用的空间小,而且动画品质高,不管怎样放大、缩小,它都清晰可见。所以flash在网络上非常流行。活动3【讲授】

启动flash，认识操作界面1、单击“开始”→“程序”→“macromedia”→“macromediaflash”即可。启动后将出现flash的编辑窗口。2、flash编辑窗口的介绍活动4【活动】动作原理与帧1、观看舞棍者影片双击“舞棍者.swf”打开影片。2、动画效果是如何实现

的?依次单击每一个关键帧,观察舞台的变化。活动5【活动】逐帧动画步骤1新建一个Flash文档,单击第1帧。步骤2点击“文件”→“导入”→“导入到库”选择所有图片导入步骤3使用选择工具将库中的“A2图片”拖动到舞台上,观察帧和舞台的变化。步骤4在

第2帧处点击右键,选择“插入空白关键帧”,使用“选择工具”将库中的“B3图片”拖动到舞台上。重复步骤4,依次在12帧中插入12幅图片。步骤5通过点击“控制”→“测试影片”播放动画,测试一下,发现每个图片不在同一位置舞棍。可以调出“视图”菜单中

的“标尺”和“网络”工具来辅助定位。步骤6删除图片,再次完善动画制作。步骤7回顾“舞棍者”动画的制作过程,思考它的制作方法。步骤8保存文件。单击“文件”菜单,选择“保存”命令,在“另存为”对话框中选择保存位置,输入文件名“舞棍者”,最后保存即可。活动6【测试】实践与创新制作一个QQ表情

活动7【总结】师：这节课你学到了什么？以上是我在预设教学《Flash动画初探——动画原理与逐帧动画》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！