【文档说明】《我喜欢的图书——排序与自动筛选》教案2-八年级上册信息技术【大连理工版】.docx，共(3)页，25.889 KB，由小喜鸽上传

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《我喜欢的图书——排序与自动筛选》教学设计教材分析本课是大连理工大学出版社八年级上册第三课《我喜欢的图书——排序与自动筛选》，本节课是这一章的倒数第三课，但从意义上来看确是能拍到前三，数据的排序与筛选

一直是表格课程当中住常用的一项，而且本节课为下节课的分类汇总奠定基础，所以本节课至关重要。教学目标知识与技能：1、了解WPS表格最基本的数据分析方法：排序、自动筛选；2、会用两种方式对数据进行排序：简单排序和多关键

字排序；3、会用自动筛选功能分析和处理数据；4、能够根据实际情况，运用排序、自动筛选来分析和处理数据。过程与方法：1、利用帮助图书管理员解决问题的机会，以任务驱动为方法，请学生帮忙解决图书管理员的困扰2、分别理解排序

和筛选的不同用途。情感态度和价值观：1、激发学生利用WPS表格解决问题的兴趣2、培养学生自主学习、合作交流的态度教学重点、难点重点：1、数据的排序2、数据的筛选难点：多关键字的排序和筛选学情分析学生之前一直沉浸在对WPS表格函

数部分的学习当中，本节课教师提出问题帮助图书管理员解决困惑的时候，同学们首先想到的是如何利用函数来解决问题，而对本节课的内容需要一个过渡。课前准备教师：1、准备教学辅助材料（新到图书记录表等）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配一、

导入阶段师：图书管理员最近遇到了一点麻烦，前一阶段统计出来的大家最喜欢的图书是以表格的形式发送过来的，请同学们帮助图书管理员排列出那种图书是最受大家欢迎的？师：如果是1000多本图书的列表，大家还能够迅速用肉眼准确找到答案了吗？如果更多呢？给出最喜欢的图

书统计表学生思考通过观察：学生很快会找到哪两本图书是最受大家欢迎的通过肉眼排序引导出计算机自动排序功能3分2分二、新授阶段新授点1：WPS表格排序师：如何快速按选票从多到少的顺序将图书排列？任务1.按照选票数量的多少对表格进行排序思考1：当出现选票数目相同的情况下，如何确定出那

本书是最受欢迎的？师：对每组学生刚才任务的完成情况进行检查并且点评展示新授点2：数据的筛选师：接下来图书管理员遇到了第二个问题，图书种类繁多，如何快速的显示所有指定类型的图书呢？师：引导学生利用自动筛选选项解决问题师：对

于已经筛选的表格如何还原体验多关键字筛选师：排序和筛选过后，继续使用函数功能三、巩固练习任务：对给定的材料“旅游景点.et”进行操作使学生学会运用排序及筛选功能解决实际问题。提问教师巡视指导教师提问给出表格（新到图书.et）小组探究合作交流学生回答学生观察后思考小组合作交流引出多关键字排

序能够使用自动筛选并且能够还原表格出现错误，为下节课做准备205四、全课总结3放大