【文档说明】《Photoshop初探——熟悉基本操作》教案1-七年级上册信息技术【大连理工版】.doc，共(3)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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《Photoshop初探——熟悉基本操作》教学设计一、教材分析本课是大连理工大学出版社七年级下册第三课《Photoshop初探——熟悉基本操作》，也是讲解Photoshop的第一节课，是学生初次结识Photosho

p，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好情绪储备。本课在整册教材中起到承上启下的作用，也对后面课程的学习起到了铺垫作用，所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。二、教学目标知识与技能：1、了解Phot

oshop软件的功能和用途，了解启动和退出Photoshop的方法。2、熟悉Photoshop的工作界面，学会在Photoshop的中新建和打开图像文件。3、掌握复制图像的方法和移动工具的方法。过程与方法

：1、利用与“画图”程序窗口界面对比介绍Photoshop工作界面；2、通过填充操作熟悉Photoshop工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。情感态度和价值观：1、通过与学过的软件界面对比，提

高总结归纳能力；2、学生对Photshop的学习产生浓厚的兴趣。三、教学重点、难点重点：1、Photoshop文件的基本操作；2、裁切工具和油漆桶工具的使用。难点：1、Photoshop文件窗口的创建过程；2、裁切工具和油漆桶工具属性的

设置。四、学情分析七年级学生家庭条件都比较好，家里普遍配备计算机及相关软件，在相关操作方面占有优势，学生对Photoshop也有一定的了解，这位本课的开始起到了很好的铺垫作用。在四年级，学生已经学过“画图”软件，对于工具的使用及相应属性栏的设置有了一定的经验，利用画图软件

来做知识的迁移就成为一种很好的过渡，并能激发学生去思考分析，提出质疑，从而达到学习目标。五、教法学法鉴于上述学情，易采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。任务驱动中的任务是师生活动的核心，是教学各环节的连接。

通过竞赛和协作学习调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。六、教学过程（一）、导入新课：请大家欣赏几幅图片，观看后，同学们要说出它们的特点，带领同学分析图片的生成，这些效果都是通过

现在最常用到的图片处理软件Photoshop实现的，这节课我们就一起来认识它吧！请大家利用搜索引擎搜索，看看Photoshop的其他功能吧。注意关键字，photoshop和功能或者作用。（二）、新授阶段1、认识Ph

otoshop介绍背景，讲授AdobePhotoshop最初是由Mchigan大学的研究生Thomas创建的，后经Knoil兄弟以及Adobe公式程序员的共同努力，使得AdobePhotoshop一举成为图

像设计处理软件领域中的佼佼者。它的版本从3.0开始到现在退出7.0版本甚至更高版本，每次版本都增添了新的功能，从而使得它的性能获得进一步增强，在图像处理软件中立于不败之地。2、走进Photoshop（1）、启动Photo

shopCSPhotoshop是Adobe公司出品的一个应用程序，大家参照其它应用程序打开的方式，启动它吧。观察PhotoshopCS的工作界面，讨论一下，它与之前所学的哪个程序软件十分相似？两者又有什么不同之处？（2）、新建文件a、提问Word和Excel的文件窗口是否用新建？

b、示范新建文件窗口，讲解新建对话框中各参数含义：文件名、宽度、高度、分辨率、色彩模式。c、介绍像素概念。举例分析什么是像素。d、通过填写不同数值理解分辨率与文件大小的关系。e、介绍RGB、CMYK、HSB、Lab和灰度模式以及RGB代表的含意。（3）、Photoshop界面组成

①、工具箱观看工具箱中都有哪些工具，试用这些工具，了解它们都有哪些作用？②、工具选项栏工具选项栏位于窗口界面的上方，它用于为当前选用的工具设置相应参数和选项。选择的工具不同，其选项栏中显示的参数和选项也会不同。下面我们来

分别学习它们的使用。a、以油漆桶工具使用为例示范一些工具的使用。b、示范油漆桶工具及属性栏中辅助设置的使用。c、示范前景色和背景色设置，颜色的调制，渐变工具的使用。d、学生分组完成任务：把素材资料里的填充图图片复制，然后粘贴到新建的图像文件窗口。提

示注意：在Photoshop中，图片的粘贴和我们学过的Word和Excel软件中的粘贴不同，Photoshop的拷贝、粘贴都在编辑菜单栏下，而不能用于右键。教师演示过程。让学生完成填充画。e、教师巡视学生完成的作品情况，并发现总结问题：1、新建文件时，

单位的设置。2、找不到油漆桶工具。3、新建图像文件时，选择灰度模式，只有白灰两色。4、新建的图像文件时的背景色选择黑色，看不到画面。并向学生询问解决办法，教师适当补充。3、展示作品展示学生的作品。点评作品。让同学互相评论。引出如果想保留作品以后欣赏怎么办？4、保存这是我们在Pho

toshop中修改的第一份作品，应该保存下来，下面请同学们按照P34保存刚才的文件，分别保存为PSD和BMP格式，并观察在photoshop中打开BMP格式和PSD格式有什么不同？5、退出提示退出的方法与Word和Excel相同。（三）、总结本课知识点这节课我们学习了如何

启动，新建、保存文件，退出PhotoshopCS，以及对工具箱中的工具简单认识一下，下节课我们会进一步学习。完成更漂亮的图片。