【文档说明】《第一节　流动的组织——血液》教学设计2-人教版生物七年级下册.doc，共(2)页，80.000 KB，由小喜鸽上传

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《流动的组织—血液》导学案【目标导学】学习目标：1、能描述血液的组成成分。2、能说出血液各组成成分的功能。3、能分析光学显微镜下的血细胞图片，尝试识别红细胞和白细胞。4、能简单分析血常规化验单上的数值；能解释生活中实际问题。一、激趣导课（两个活动）二、【视频助学】1

、观看血液分层视频总结血液的成分：上层，色血液中层，色下层，色【主动自学】2、血浆的成分和功能：成分：血浆功能：【先自学，再小组互学】3、血细胞的成分和功能表格：红细胞（RBC）白细胞(WBC)血小板(PLT)形态结构特点功能三、【知识过渡】观察显微镜下血细胞图片

，思考习题:1、血涂片中数量最多的是细胞？2、如何区分红细胞和白细胞？3、为什么看不到血小板？四、【评价助学】通过习题反馈，评价本节课的教学效果。1、我是“小医生”；（两个血常规化验单）2、三道习题分别考察血浆、血红蛋白、白细胞的特点。①小明有一天吃坏了肚子，

结果晚上的时候上吐下泄。到医院检查需要抽血化验，护士说：“泄得太厉害了，血管都有点瘪了。”请你运用所学知识，分析一下造成这种情况的原因是什么？②中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么?

这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？③“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自血液成分中的细胞五、知识拓展，了解前沿科技：由血细胞的寿命链接“造血干细胞”的知识（学生可以参考课本P63—P64科学、技术、社会）六、谈收获，知识汇总，回应

学习目标。血浆1、运载血细胞2、运输营养物质、废物。血细胞红细胞血液水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、尿素等白细胞血小板运输氧和部分二氧化碳防御、保护促进止血、加速凝血板书设计流动的组织-----血液