【文档说明】《活动3 管理我的资料》教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.docx，共(2)页，26.179 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

安徽省初中信息技术七年级第二单元我的信息生活1第二单元我的信息生活活动3管理我的资料一、教材分析本活动围绕计算机各种资料，了解计算机存储的方法，了解各种文件的属性，然后管理各类文件，对其进行分类、删除、还原等

操作。本活动分成2个阶段完成：一是了解我的文件，可以查找、查看文件、了解文件属性；二是管理我的文件，通过新建文件夹、对文件的复制、移动、删除和还原等操作实现分类管理，从而培养学生管理计算机文件的意识。二、学情分析七年级学生通过小学阶段的学习，对计算机的基础知识有了一定的了解，操作上没

有什么难度，但对于一些理论知识掌握的还较少，概念较为模糊，需要老师加强引导。三、教学目标1、知识与技能（1）、认识文件与文件夹（2）、会查找浏览文件2、过程与方法（1）、体验在计算机中查找各类文件的过程。（2）、掌握分类管理文件的

基本方法。3、情感态度与价值观（1）、培养学生利用计算机了解文件的属性。（2）、通过文件的分类，培养学生分类管理信息的习惯。四、教学重难点重点：认识文件和文件夹难点：文件的分类管理五、教法与学法教学：演示法、任务驱动法学法：自主探究与合作交流六、教学过程安徽省初中

信息技术七年级第二单元我的信息生活2教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入观看“最会做家务的姑娘”视频。计算机也如同我们的家，使用时间越久，存储的东西也就越多，查找就越麻烦。今天我们就试着对这些资料进行管理

。观看视频，观察整理前后的区别？引起学生的兴趣一、查找浏览文件1、阅读课本64~68页的内容，回答以下问题：说说磁盘的分类和组成？文件和文件夹有什么不同？文件名由哪两部分组成？通过什么可以判定文件的类型？2、打开本地磁盘D:，完成教材67页的表2.3.1文件属性统计表。阅读回答问题

对照课本，自主完成表格内容。培养学生自主探究知识的能力。二、管理我的文件1、通过对比观察“集中存放”和“分类存放”管理方式，体会分类管理的有效性和便捷性。2、结合课本P73页的“知识库2文件夹结构”，强调文件夹分类的规则及合理的命名给自己及别人带来的方便。3、实

践任务：将本地磁盘D：中的文件进行分类管理，并并说出分类的规则。提醒：完成该任务，需要解决以下问题，请同学们阅读课本68~74页。怎么创建文件夹？怎么给文件夹及文件重命名？如何移动文件位置？怎么删除无用的文件？怎么将误删除的文件还原回来？通过对比引发讨论，让学生明白分类管理

的便捷性。引导学生先阅读课本，后自主完成任务。培养学生分析问题的能力。引导学生加深对教学内容的理解，通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。反馈评价1、展示学生典型分类案例，并说出分类的原则及思路，师生共同观看并加以点评。2、引导学生填写自评表，对本节课的学习效果做总体

评价。观看、点评通过交流，扩展学生的思路与方法。课堂小结对本课所学知识点进行归纳总结学生总结通过引导学生归纳总结，加强对所学知识点的梳理。（合肥市第四十六中学瞿其琴）