【文档说明】第二单元《活动3 管理我的资料》教学设计-七年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(3)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计方案课题名称：七年级上册第二单元活动3管理我的资料姓名赵静工作单位郎溪实验初中学科年级七年级教材版本科学出版社一、教学内容分析围绕计算机各种资料，了解计算机存储的方法、各种文件的属性，然后管理各类文件，对其分类、删除、还原等操作。教学分为两个阶段完成：一是了解我的文件，可以查找、查看文

件，了解文件属性，完成书中的表格；二是管理我的文件，学习文件的分类管理、重命名操作等。二、教学目标（一）教学目标1、知识与技能（1）认识磁盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，了解文件属性。（2）新建文件夹，通过复制、移动、删除和还原文件实现电子资料的分类管理。2、过程与方法（1）通过学生动手操

作实践，使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作；（2）通过展示“目录树”的图例，引导学生观看和了解windows下文件放置的方式，体验windows组织、管理文件的方

法。3、情感态度价值观（1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；（3）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。（二）重难点分析1、教学重点（1）

文件和文件夹的概念。（2）文件复制和移动的区别及其操作。（3）文件的分类管理、重命名。2、教学难点文件的分类管理。三、学习者特征分析。学生通过前面的学习，已经比较熟练地掌握windows的基本操作，学会了桌面上常用图标的使用。部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件

夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另有一部分学生课余较少使用电脑，对文件和文件夹的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。四、教学过程。情

境引入，明确活动目标→任务一：了解我的文件→延伸知识库：P67“知识库”→任务二：管理我的文件→延伸知识库：P72“知识库”→巩固练习：完成教材P74“创新园”第1、2题→小结：知识技能回顾。五、教学策

略选择与信息技术融合的设计。演示教学、任务驱动、自主探究、合作交流。教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入展示教师机上的上学期学生运动会、学生会元旦联欢会、全校英语歌唱比赛、朗诵比赛的照片和视频文件。（文件都放在一起没有分类）随着学校活动越来越多，计算机需要存放的内容也

越来越多，查找起来也就越麻烦。该如何对它进行管理呢？这就是我们今天所要学习的《管理我的资料》（板书）。学生欣赏。思考并回答问题。通过创设情景，激发学生的学习兴趣新知探究任务一：了解我的文件提问：（1）文件与文件夹有何不同？（2）文件名由那两部分组成？（3）文件名

可以通过什么判定？巡视。解释文件与文件夹区别；演示查看文件的不同方法；讲解文件属性。打开D盘，看到教师提供的文件和文件夹（未分类整理）。阅读“知识库”或通过操作实践，回答问题。培养学生分析问题的能力。学生自

主学习掌握技能。任务二：管理我的文件1、文件日积月累不整理查找起来很不方便，我们可以利用文件夹对文件进行管理。请同学们根据素材库中的文件类型，建立文件夹，并使用适当名称。看哪一组同学最先全员完成任务。强调文件夹分类的规则，有意义的文件名给使用者带来很大的方便。巡视，指导。在

最先完成的小组中请两位同学展示自己的文件夹分类，并说明自己的分类规则。2、将文件移动到相应文件夹中。提示按住shift和ctrl选中文件的方法区别。默认的文件名不便于查找，重命名更方便管理。巡视，指导。3、参照教材“加工坊”将不需要的文件从磁盘删除。师生共同

阅读教材“知识库”，了解删除文件的注意事项。认真听讲。阅读教材“知识库”。在D盘创建不同文件夹，参照教材“加工坊”操作。其他学生观察。分组完成，参照教材“加工坊”、“知识库”操作。练习删除和还原文件。引导学生根据学过的知识自主探究。培养学生整理信息的意识和能力。教学环节教师活动学生

活动设计意图练习课本p74“创新园”第1、2题。练习巩固所学操作技能。小结1、你完成了本次活动任务吗？2、这节课你学到了哪些内容？学生归纳学生尝试归纳本课时知识与技能，提升学生的归纳能力。六、教学评价设计。引导学生填写P74“活动评价”表。板书设计

1、了解我的文件2、管理我的文件