【文档说明】《我的情绪我做主》教案 (2)-九年级心理健康【辽师大版】.doc，共(1)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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我的情绪我做主教学设计活动理念在人际交往的过程中，有效沟通能帮助学生建立良好的人际关系，其中情绪的表达方式是沟通的重要组成部分。本节课要帮助学生了解良好的沟通的重要性，掌握“我的情绪我负责”的表达方式并能运用。活动目标认知

目标：认识到好的沟通在生活中的重要。情感目标：体验“我的情绪我负责”的担当，树立自信心。能力目标：运用“我的情绪我负责”的表达，改变旧的思维习惯。活动形式：情景剧表演、小组互动、讲授活动过程：一、情景AB剧，完成认知目标，激发学习兴趣。二、“我的情绪你负责”“我的情

绪我负责”比较。树立责任心与担当三、“我的情绪我负责”三步理解法，转换成语言思维，用分工的视角，先分清是谁的困扰，谁的困扰谁负责，不推诿，掌握主动，也不为别人的情绪负责。四、我的情绪我做主在生活中的运用。