【文档说明】《萌动的青春》教案 (2)-九年级心理健康【辽师大版】.docx，共(2)页，14.041 KB，由小喜鸽上传

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青春期的“骚动”【授课对象】：初中生教学目的：1、了解青春期的心理变化2、体验青春期的心理变化3、学会处理青春期的身心变化【课程重难点】：【教学过程】：一、导入：视频（5分钟）师：同学们，上课前老师给大家带来了一个视频，我们一起看一看。分享：看完这个视频，你有什么

感受？生：师：青春期，太阳一样美好的绽放光芒的年纪。在这美好的年纪，你是否想有些收获？（板书：青春期）二、我画我青春（15分钟）师：请你用8分钟时间，在A4纸上描绘你心目中的青春期。生分享师：青春期的美好在于我们有所向往也会有所收获。可是有几位同学在青春期遇到了这样的

困扰，我们一起来帮帮他们。三、实践园地（18分钟）材料1：日记不让爸妈看，爸妈看了日记大吵大闹材料2：男女分界线，彼此不相往来材料3：变得敏感多疑，总觉得有人在说自己分享：主人公遇到了什么事？你有没有类似的经历，你是怎么解决的？请6人小组分组讨论，时间6分钟，讨论结果可以演出来

。生分享师：原来，青春期，我们的内心难免有骚动（补全板书）有很多想法，当我们这些想法让自己或他人不舒服时阻碍我们与他人相处时，我们可以······来解决它们。四、拓展收获（5分钟）师：今天这节课你有什么收获？生：师：从小学到大学，你们有很长的一段时期都被称作青春期。愿

你们好好享受，发出光芒。