【文档说明】《第14课 法西斯国家的侵略扩张》教学设计2-人教版部编历史九年级下册.doc，共(2)页，2.662 MB，由小喜鸽上传

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课题14、法西斯国家的侵略扩张周次2节次1总节数3教学目标知识与能力：了解德、意、日法西斯专政的建立，第二次世界大战欧、亚战争策源地形成的标志及内外政策。知道德国“国会纵火案”和纳粹党迫害犹太人的史实。过程与方法：通

过任务驱动和自主探究相结合完成学习任务。情感态度价值观：认识到法西斯势力的恐怖统治给世界和平造成的严重威胁，从而懂得和平来之不易的道理，并立志争当维护未来世界和平的使者。重点二战中欧、亚战争策源地形成的标志；德国“国会纵火案”。难点认识到法西斯势力的

恐怖统治给世界和平造成的严重威胁。教学过程教学环节教学内容教学方法时间导入新课新授“法西斯”一词源于古代罗，古代罗马共和国时期的最高行政长官居有12个卫士相随。他们各手持一束束棒，束棒中间插着一把战斧，象征着国家的最高权力。束棒用地施行笞刑，斧子

用于执行死刑。“束棒”在古代罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”。任务一：学生阅读课文，初步感知本节知识点。任务二：老师讲解本课知识链条。讲解重点、难点知识，突破对本课的重难点。任务三：对本节重难点知识的回顾，由教师提出设问，学生自主探究，同桌之间互相研究，在本课中寻找答

案。一：意大利法西斯政权的对外扩张1、背景：一战初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。2、建立：1922年墨索里尼率法西斯党徒向首都罗马进军。3、统治：对内实行独裁统治，对外领土扩张。4、扩张：1935年进攻“埃塞俄比亚”；第二年讲述法演示法任务驱动

自主探究3’7’20’小结巩固练习被占为己有。二、欧洲战争策源地的形成1、背景：在经济大危机的打击下。2、法西斯专政的建立：3、法西斯专政的统治。4、扩军备战：如图三、亚洲策源地的形成1、侵略政策2、法西斯专政

的建立：教师总结。（巧记方法归纳）课后活动：1、判断下列课文的理解，在正确选项后的括号内画ⅴ，错误的画ⅹ。2、第一次世界大战后，德国的处境与日本的处境有何不同？德国法西斯专政与日本法西斯专政有何相同？合

作探究归纳总结引导法讲解法5’5’板书设计第14课法西斯国家的侵略扩张1、意大利法西斯政权的对外扩张2、欧洲战争策源地的形成3、亚洲战争策源地的形成教学反思成功之处：图片辅助将同学们代入法西斯的世界。不足之

处：学生对三个法西斯国家建立的背景分不清楚。改进措施：多收集有关法西斯国家的侵略罪行相关的文字和图片，用于辅助对本课知识的学习。