【文档说明】《第15课 第二次世界大战》教学设计-人教版部编历史九年级下册.docx，共(2)页，335.257 KB，由小喜鸽上传

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课题第15课第二次世界大战课时1教学目标1、结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。2、阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因，说出第二次世界大战的主要战场，梳理第二次世界大战的进程。3

、说出反法西斯联盟建立的标志及作用，知道各国共同发挥联合作用的史实，概况雅尔塔会议的相关情况，概括第二次世界大战的影响。教学重点二战的重要战役;雅尔塔会议;教学难点二战的影响辅助教具PPT课件，思维导图，视频学习目标1．我要学会：二战进程中的每一个标志

性事件。2．我能学懂：世界反法西斯战争的正义性和艰巨性3．我要认识：战争的残酷与和平的可贵。板书设计教学过程教师活动学生活动万事皆有因：万事皆有因，二战也不列外，我们先来学学二战产生的原因。根本原因与一战相同，帝国主义经济发展不平衡

；客观原因:英法“绥靖”直接原因:法西斯国家的侵略扩张、美国“中立"、苏联"自保"政策的纵容；直接原因:法西斯国家的侵略扩张。【笔动生花，基础扫描】（6分钟）请同学们利用6分钟时间，快速默读课文，并拿起你的笔，填写完成导学案中“标志事件和战役”的

基础内容。老师相信你们都能完成！加油！【视频激情，智如泉涌】（8分钟）：学生观看视频，回答问题。1、请问二战全面爆发的标志是什么？今年是多少周年？学生观看图片，听老师讲解阅读学习目标，明确学习目的阅读自学指导按要求自学小组长汇报自学成果，完成导学案中的“自学时段”

任务小组长检查战争爆发战争扩大第二次世界大战转折点雅尔塔会议结局2、请同学们回答哪场战争使二战规模扩大？哪场战争粉碎了“德军不可战胜”的神话？3、1941年12月7日，，标志第二次世界大战达到最大规模

。4、二战的转折战役是。5、开辟欧洲第二战场的事件是，使德国陷入两面夹击的境地。6、法西斯国家投降的先后顺序是。【质疑提问，奇思妙答】（4分钟）1、说出雅尔塔会议的三国首脑是谁，内容是什么？2、概括第二次世界大战的影响。3、结合所学，思考二战给我们带来了哪些启示？【总结知

识，凝聚智慧】（5分钟）请写出你们小组成员快速探讨编写出本课的知识结构或知识线索，最好使用你喜欢的任何图案【畅所欲言，我的感悟】（2分钟）通过本课学习，我最大的收获是：【慧眼识真，展现成果】1、第二次世界大战全面爆发的标志是（）A.日本发动全面侵华战争B.德国突袭波兰C.德国突袭

苏联D.日本偷袭珍珠港2、二战初期，德军以“闪电战”横扫北欧、西欧和东欧，但是粉碎德军“不可战胜”的神话的战役是（）A.中途岛战役B.斯大林格勒战役C.诺曼底登陆D.莫斯科保卫战3、标志着世界法西斯联盟正式形成的是（）A.《开罗宣言》B.《波茨坦公告》C.《联合国家宣言》的

发表D.《慕尼黑协定》4、战役进行的两百天里，德军损失了有150多万，有生力量遭到极大消耗，该战役成为第二次世界大战的转折点，这场战役是（）A.凡尔登战役B.诺曼底登陆C.斯大林格勒战役D.莫斯科保卫战5、1945年在美国战舰“密苏里”号上，上演了第二次世界大战的最后

一幕。“这一幕”应该是（）A.法国签署停战协定B.日本签署无条件投降书C.意大利签署停战协定D.德国签署投降书【综合材料，见多识广】观察下列图片，回答问题（1）和图一相关的历史事件是什么？有什么意义？（2）图一和图

二的共同主题是什么？（3）图三的历史事件有什么意义？学生自学学生互教学生答题并观看媒体，加深理解和记忆学生讨论问题，加深对知识的理解和应用。学生总结记忆知识点学生绘制思维导图，记忆知识学生谈自己的收获，可以写出来学生做题，教师检测课后反思：