【文档说明】《第8课 第一次世界大战》教学设计-人教版部编历史九年级下册.doc，共(3)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题第8课第一次世界大战总课时1第1课时教学目标1.了解第一次世界大战爆发的历史根源、经过、结果及对世界产生的影响。2.通过对一战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。3.讨论战争给人类带来严重灾难,认识到热爱和平、远离战争的现代意识。教学重点三国同盟和三国协约,第一次世界大

战的影响。教学难点第一次世界大战爆发的原因,第一次世界大战的性质和评价。教师活动学生活动备课札记一、导入新课奥运五环图，奥运精神二、讲授新课（一）原因1.结合书本和视频（萨拉热窝事件），一战仅仅是由偶然发

生的萨拉热窝事件引起的吗？2.根源探究：（1）材料展示：19C末20C初主要帝国主义列强实力比较表设问：①从表格和图片中你能获取什么信息？②这一信息会产生什么影响?（提示：后起帝国主义国家）（2）出示《资本主义列强瓜分世界图》、《德国殖民地图》、德国吞世界漫画、《德国向英国发起挑战》图和德国

外交大臣皮洛夫材料回答问题：①图四漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么“牛”？②材料中“要求阳光下的地盘”指的是什么？（3）19C后半期，法国与德国、俄国与奥匈、英国与德国之项目英德法美1870年工业产量在世界上所占位次13421913年工业产量

在世界上所占位次32411913年殖民地面积所占位次1425学生阅读课本结合视频思考并回答由学生先自己总结，再有老师引导教师活动学生活动备课札记2间的矛盾不断激化。学生活动：在地图上圈画出三国同盟和三国协约组成国。出示图片和图表材料，两大军事集

团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。（4）欧洲列强争夺的焦点——巴尔干半岛材料：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。那火药桶、火星都是指的的什么呢？总结：一战的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，导火线是萨拉热窝事件。（二）爆发

：出示德国威廉二世图片1914年7月28日，奥匈帝国正式对塞尔维亚宣战。（三）战场、战线：学生活动：在地图上讲解战线战况。（四）规模：扩展到非洲、亚洲等地。（结合地图）（五）典型战役：凡尔登战役学生活动：请你以具体战役为例，说明一战为什么是一场空前的灾难？1916年，法德之间的战役，被称为“绞肉

机、地狱、屠场”。体现战争的残酷性和破坏性。（六）加速进程：1.1917年，美国加入。2.俄国退出。3.中国加入。阅读材料思考：美国参战的目的是什么？对战局有何影响？捞取战利品，争夺世界霸权。大大增强了协约国的力量。补充材料：1917年，中国加入协约国方面作战。进行

爱国主义教育。（七）结果：结合教材和战争天平的材料，得出第一次世界大战的结局。（八）第一次世界大战的性质和影响1.引导学生阅读教材和材料，认识第一次世界大战的性质。材料展示：德国：抢占殖民地，争夺世界霸权。英国

：确保霸主地位，掠夺更多殖民地。法国：争做欧洲大陆的霸主。美国：捞取战利品，瓜分殖民利益。塞尔维亚：争取民族独立。问：一战的性质是什么？总结：一战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国

主义战争。学生在地图上圈画学生在地图上圈画并讲解战线讨论得出性质教师活动学生活动备课札记3塞尔维亚参与战争是为了维护民族独立，是正义的，但从整体上来说，它无法改变一战的帝国主义战争性质。2.引导学生阅读教材和材料，说说

第一次世界大战的影响。(1)给世界各交战国带来灾难，交战国在战争中使用了很多新式武器装备，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡。客观上推动科技的发展。（2）大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。（3）削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的

民族觉醒。三、情感升华：各抒己见说启示。远离战争、热爱和平，科技造福人类，构建人类命运共同体„„四、课堂小结五、当堂训练六、出示学习目标，自测达成了吗？根据材料得出影响讨论升华教后记