【文档说明】《第1课 殖民地人民的反抗斗争》教学设计2-人教版部编历史九年级下册.doc，共(5)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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第15课《明朝的对外关系》教案教学目标1.知识与技能①了解并掌根郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力和分析图片及史料的能力。②了解威维光抗倭的事迹，正确认识威维光抗倭的重要地位，以提

高学生评价历史人物的能力。2.过程与方法分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。3.情感态度和价值观①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，下西洋是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国

的交流，增加学生的民族自信心和自豪感。②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。救学重点郑和下西洋的史实和戚维光抗倭的事迹教学难点郑和能成功地实

现远航西洋的条件教学过程一、导入新课:播放视频，以此视频情景引入课文，走进这段历史。二.讲授新课:（一）、学习“郑和下西洋”一）、自主学习1、西洋指：。2、郑和下西洋的目的：。3、阅读课文、史事、插图，填写下面表格项目具体内容时间

出发地次数规模到达地4）、识图填图：航道上的重要国家和地区：越南、马来西亚、印度、非洲东海岸、红海沿岸二）、检查自学1、介绍人物：郑和2、识图：在图上指出西洋的位置3、郑和下西洋的目的4、郑和下西洋的概况5、识图：在图上指出航道上的重要国家和地区：越南、马来西亚、印度、非洲东海岸、红海沿岸三）、

互动探究：阅读下列材料，回答问题材料一：史书记载洪武末年时:“仓廪充积,天下太平。”建文帝时:“家给人足,外门不阖。”到明成祖,明王朝统治已臻极盛。材料二：宋元以来,海船制造技术与航海水平大为提高,如指南针的应用、地理知识日见丰富等。材料三：郑和，回族

。从小养成了吃苦耐劳和英勇无畏的气概。在“靖难之役”中立下赫赫战功，有一定的政治经验和组织才能。1、阅读上述材料，探究郑和能进行远海航行的条件（原因）有哪些？（1）、（2）、（3）、师生互动：在分析郑和条件时，了解郑和身上

所具备的精神（1）、百折不挠、积极进取、不畏艰难的探险精神.（2）、开放交流、勇于开拓、睦邻友好、献身祖国。2、依据材料，结合课文内容，概括郑和远航与欧洲航海家远航有何不同（有何特点）？人物郑和哥伦布达.加马麦哲伦时间1405――1433年1492――1497――1519

――1504年1498年1522年次数7421船队规模大船62艘、共200多艘，最大的船有1500吨左右；仅首次有27000多人3艘，最大的船120吨左右；有1500人左右4艘，最大的船110吨5艘，最大的船130吨到达范围到达亚非30多个国家和地区，最

远到达非洲东海岸和红海沿岸美洲印度环球航行郑和的远航有何特点：、、。四）、思考：郑和的远航有何意义？学生讨论：郑和的远航，开创―――是世界航海史上的壮举。五）、出示郑和下西洋表现友好主题的历史图片过渡：经过郑和的七次远航，我国与西洋各民族建立了相通有无的良

好关系，增强了和平往来，但民族关系中除了和平往来，还会出现怎样的情况呢？让我们进入第二篇章：戚继光抗倭.（二）、学习“戚继光抗倭”一）、自主学习1、中国古代称日本为“”。元末明初，日本的一些和奸商组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走

私，被时人称为“”。2、倭寇与、互相勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“”。3、归纳：戚继光抗倭概况原因1）、经过2）、3）、4）、结果二）、检查自主学习情况1、介绍戚继光2、对“倭”和“倭患”的理解3、戚继光抗倭概况3、

展示抗倭战争情景图三）、互动探究：阅读下列材料，回答问题材料一、戚家军强渡虎啸潭后，倭寇向城西逃窜。残寇500多人试图出海，但被东门村民堵住去路，只好北上大蜚山。蜚山附近一带的村民闻讯，无不同仇敌忾，

英勇阻拦，倭寇钻进大峡谷。就在此绝地，残寇500多人被戚家军一举歼灭。材料二、戚继光到浙江义乌招募新兵，精选了三千个壮实胆大的农民与矿工，组成了一支全新的军队。经过短短几个月的训练，就将他们打造成一支纪律严明、训练有素作战勇敢的队伍，民众将他们称为

“戚家军”。材料三、倭寇占据平海卫，谭纶立刻筹备对倭寇的总攻，先在各海道上环立栅栏阻断倭寇归路，继光为先锋，刘显为左军，俞大猷为右军，围攻平海卫，一举告破，斩首两千余级。阅读上述材料，探究戚继光的抗倭为何能取得重大的胜利？1）、2）、3）、学生讨论：戚继光抗倭

取得胜利的原因1）、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益，得到了人民的支持。2）、戚继光卓越的军事指挥才能：戚家军纪律严明，作战英勇3）、戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力。四）、交流展示读

下面戚继光的诗，探究相关问题封侯非我意，但愿海波平。1）.诗句中表现了戚继光怎样的品质或精神？学生活动：淡泊名利，抵抗侵略，维护祖国领土主权完整的爱国主义精神。2）.你如何评价戚继光抗倭这历史事件?（三）、葡萄牙攫取在澳门的居住权背景时间三.课堂总结:1、表格式时期国力事件性

质明朝前期国力昌盛郑和下西洋友好交往明中后期国力减弱戚继光抗倭战争冲突2、文字式郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的和平交往；戚继光抗倭，维护了国家的领士安全，老百姓的

生命和财产安全，增强了民族自信心、历史责任感和使命感，感受到了中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。四、教学反馈1、郑和下西洋，最远到达()①波斯湾②红海一带③非洲东海岸④非洲最南端A.②④B.③④C.①③D.②③2、东南亚国家至今保留有“三

宝塔”和“三宝庙”，这些历史遗迹与哪个人物有关()A.玄奘B.戚继光C.鉴真D.郑和3、郑和下西洋的主要目的是()A、明朝社会安定，国力强盛，造船航海技术先进B、掠夺土地和富C、明纯治者宜扬国威和到西洋“取宝”D.加强了中国与重非各国的友好往来和经济交流4、下列历史人物中，被称为

民族英雄的是()A郑和B.岳飞C.文天祥D.戚继光附板书：明朝的对外交往友好交往：郑和下西洋——国力昌盛武力冲突：戚继光抗倭――国力减弱