【文档说明】《第3课 美国内战》教案2-人教版部编历史九年级下册.docx，共(3)页，17.138 KB，由小喜鸽上传

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第3课美国内战【课程标准】知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。【教学目标】知识与能力:知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。过程与方法:引导学生

阅读材料，分析内战前南北两种经济方式的矛盾，引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。情感态度与价值观:通过林肯在内战中维护国家统一所作出的贡献，使学生认识到统一才是每个国家和人民都要坚守的信念。

【重点难点】教学重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献教学难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾【教学方法】：讲述法、讨论法、读图法、演示法【教学用具】：多媒体、自制教学课件【教学过程】导入新课：2008年奥巴马当选美国总统，他是美国历

史上首位黑人总统。他曾说过“……我对一位伟人怀有特殊的感激之情……是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”教师提问：奥巴马提到的伟人是谁？由此导入第3课美国内战（课文整合）一对不可调和的矛盾一场不可避免的战争一位永不退缩的伟人一种亘古不变的信念一、一对不可调和的矛盾领土扩

张（西进运动）出示“西进运动”演化图（学生得出结论：领土扩张，版图扩大）老师简单讲述过程北方的资本主义工业和南方的奴隶制种植园经济展示图片、学生参与表演两种经济制度的矛盾（根本原因）引导学生分析南北矛盾的表现，得出结论：矛盾焦点－奴隶制的存废二、一场不可避免的战争（1861年

——1865年）利用课文图片、影像资料，结合课本内容，师生共同学习南北战争的过程。战争的导火线，南北战争（爆发时间、初期战况、转折、结果）分析美国内战的结果，指出这是美国历史上死伤很惨重的一次战争，战后美国经济

获得了飞快的发展，被称为美国第二次资产阶级革命。三、一位永不退缩的伟人出示一组图片，（林肯遇刺身亡，美国人心中最伟大总统的评选结果，总统山上的伟人林肯和林肯纪念堂）得出林肯受美国人尊敬。出示材料，总结林肯一生的主要功绩和美国内战的影响。找出林肯受人尊敬的原因。四、一种亘古不变的信念补充材料，

内战结束时，南方军队在投降时，北方联邦军队总司令格兰特将军的一段话，指出战后美国人对南方的妥善安排和对于统一的尊重。出示材料指出美国内战维护了国家的统一，找出国家公民无论何种情况，决不轻言分裂，无论何种方式，都要捍卫统一。[老师小结]：前后知识比较：制

作表格比较美国独立战争和美国内战[课后练习]：