【文档说明】《第14课 文艺复兴运动》教案设计-人教版部编历史九年级上册.docx，共(2)页，19.528 KB，由小喜鸽上传

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章节课题第14课文艺复兴运动课型新授课教学目标1.了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺复兴的实质和核心思想；2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就教学重点代表人物及其成就教学难点文艺复兴的实质和核心思想课时安排一课时教学辅助手段教学流程

与知识点师生双边活动个性化修改一、新课导入图片导入二、新课学习目标导学一：文艺复兴文艺复兴兴起的背景、含义、实质、核心？教师总结补充：文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是资本主义萌芽在意大利的出现。意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工

场，资本主义生产关系的兴起，形成中的资产阶级要求摆脱封建制度的束缚，自由地发展资本主义，这种要求在思想领域里表现为文艺复兴运动。文艺复兴的实质是新兴资产阶级文化，是为资产阶级政治经济服务，它并非是对古典文化简单的“复兴”，而是有继承，更有创新，是资产阶级思想文化运动的兴起。

所以，恩格斯说：“这个名称没有把这个时代充分表达出来。”目标导学二：代表人物“文学三杰”，“美术三杰”文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴运动的代表。下面是文艺复兴时期主要代表人物及其成就一

览表。请同学们快速填一填。代表人物国别主要作品及其成就但丁达·芬奇莎士比亚观察图片，学生回答问题学生阅读课本P65-66，思考回答问题学生阅读课本，完成表格内容3.文艺复兴的意义：文艺复兴时期涌现出了许

多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。三、课堂小结14—16世纪的文艺复兴，群星灿烂、佳作辈出，它提倡人文主义，倡导人性解放，开启了欧洲资本主义的大门。但丁、达·芬奇、莎士比亚成为那个时代的先锋，以他

们非凡的才华印证了那个时代的辉煌，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。学生阅读教材，回答问题，教师进行分析，理解记忆。板书小结，让同学结合板书谈收获板书设计：第14课文艺复兴运动1、背景2、含义3、实质4、核心5、代表人物：“文学三杰”“美术三杰”4.文艺

复兴的意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。本课时易错点记录：课后反思：审阅人：年月日