【文档说明】《带着缺憾前行》教案-八年级心理健康【鄂科版】.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题带着缺憾前行学习目标：1、通过学习让学生认识到，每个人都有缺点和不足之处，我们应该正确面对自己的缺憾和不足，找到改正自己缺陷的方法，树立信心和勇气，努力奋进。2、通过小组交流、组长归纳发言，自我反思，同学间相互指出改正缺陷的方法等方式，调动大家

积极参与，积极思考，合作学习，共同进步。3、通过本节课的学习，让同学们敞开心扉，放下压抑在自己心中的思想包袱，不再因自己与别人相比存在缺陷与不足而自卑，找到可以改正自己缺陷和不足的方法，重拾学习和生活的信心。学习重点：通过学习，认识到自己的

缺陷和不足之处中哪些是可以通过努力改变的，怎样改变；哪些是通过努力不能改变的，应该学会放下。学习难点：通过学习，认识到自己的不足之处后，找到合适的解决办法，纠正可以改变的缺陷和不足之处，并持之以恒努力改变自己。学习用具：ppt学习流程：一、心动时刻（一）导入：（师）

同学们，在我们的一生中，每个人都有缺点和不足，人生充满缺憾。换一个视角，缺憾可能就是优势。积极行动，缺憾也可以成就美好。本节课我们将通过学习讨论，让大家认识到自己的缺陷与不足之处，并帮助大家找到解决的办法。首先请大家欣赏视屏《缺失的一

角》。要求：在欣赏视屏的过程中大家思考：1、他讲了一个什么故事？2、你从这个动漫视屏中得到什么启发和感悟？（二）七嘴八舌：首先小组内每个同学发表自己的看法，然后每个组小组长作为代表起来发言。师：它经历风霜雨雪，终于找到了“缺失的一角”，但是它却失去了“鸟语花香”，于是它顿

悟了，放下了那一角。。。。。。二、心路星语（一）活动一：我缺失的一角（师）：刚才我们欣赏了视屏，并体会和感悟了该寓言的涵义，那么接下来每个人思考一下我们自己是否有“缺失的一角”呢？即思考一下我们有哪些不足之处？（可以从

个性、人际关系、学习、习惯、娱乐、家庭、外表等其他方面思考）。（生）：小组内每人发言交流自己的不足，然后每个组派代表总结发言。（师）：各小组就刚才找出的不足之处进行分析归类。指出哪些是通过努力可以改变的不足之处；哪些又是通过努力也难以改变的不足

。（生）：小组长就本组归类情况进行统计发言。（活动二）点石成金（师）：举例：邓小平、马克思个子不高，却聪明灵活。我们应换个角度看待这些缺陷与不足，就类似于“吃亏是福”、“苦难成就一个人之前的磨炼”。（生）：结合前边每位同学找出的缺陷，

小组内其他同学仿造刚才举的例子，对其进行开导。然后七个小组分别从个性、人际、学习、习惯、娱乐、家庭、外表这几个方面确立主题发言。其他小组可以补充。（活动三）助你成长（师）：我们每个人都有不足之处，但是有些不足之处是可以通过努力改变的，请大家阅读课本35

页的两个例子，想一想，如何有针对性地找到方法将缺点变成优点。主动说出你的“缺点”，让大家帮你出更多好主意。（生）：主动发言，百家争鸣、献计献策（一人先主动说出自己的缺陷与不足之处，全班同学献计献策）。三、心旅导航（教师引导小结）完美是每个人心底的美好期盼，却也是很难实现的，正所谓“金无足赤，人无

完人”。每个人都会有缺失的一角，这缺失的一角虽不可爱，却也是生命的一部分。正如每个人都有自己的长处，每个人也有自己的缺憾，真正的美丽不会拒绝缺憾。接纳自我，就要接纳自己的全部，包括所有的有点和缺点。我们不能因为有缺陷就自暴自弃，不能因为某个学科基础差、或者不喜欢这位教

师，就放弃这门学科的学习。在我们今后的学习和生活中应关注以下几点：1、正确认识并面对自己的缺点，缺憾也会成为生命乐章中的美妙音符。缺憾将与优势一起，簇拥你的生命，描绘你独一无二的生命特色。学会正确认识自己的缺点，对于可以改变和不能改变的加以区别对待。

2、一些天生的身体特点、家庭情况等，往往是很难改变的，要学会欣然接受。3、大多数缺点和不足是可以改变的，关键是要有信心和耐心。运用智慧，行动起来，逐步改变。4、自我完善的关键是给自己设定合理而清晰的目标和参照。不要盲目否定自己，也不要给自己设立过高、过大而难以实现的目标。将大目标

分解为分阶段的小目标，学会设置自己“跳一跳，够得着”的目标，不断完善，逐步实现。四、心灵牧场（课外巩固升华）请选择一位或者几位有缺憾的伟人、名人。查找相关资料或阅读它们的传记，了解他们的人生有哪些缺憾，学习他们面对缺憾的态度以及应对

人生缺憾的方法。结束语：同学们，让我们共听一首歌，正视自己的缺陷和不足，找回自信，也祝愿大家拥有一双隐形的翅膀，在不久的将来展翅飞翔！五、板书设计：课题一、心动时刻三、心旅导航四、心灵牧场欣赏视屏《缺失的一角》1、二、心路星语2、活动一：

我缺失的一角3、活动二：点石成金4、活动三：助你成长