【文档说明】11.1《功》PPT课件5-八年级物理下册【人教版】.ppt，共(24)页，3.999 MB，由小喜鸽上传

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第十一章【学习目标】1.知道做功的两个必要因素。2.知道不做功的三种情况，会判断力是否做功。3.知道功的计算公式和单位，并会用功的公式进行一些简单计算。语文词语中“功”的含义：•功劳立功—•大功告成事半功倍——什么是力学中的“功”呢？•下列哪几个图中力的作用取得了成效，哪几个图中力的

作用没有取得成效？推而未动搬而未起搬而未起推而未动F没有成效物体在绳子的拉力的作用升高静止的小车在拉力的作用下前进运动FF•如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用显示了成效，力学里就说这个力做了功。（work）1.功的定义FFs9Ｆs叉车的举力Ｆ将货

物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。10FFs小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。•阅读课本P62、P63的相关内容，理解做功的两个必要因素。完成学案目标A下的1、2题想想议议图P11.1—2力

对物体做功的实例有什么共同特点？FF运动方向运动方向图P11.1—3力没对物体做功的实例，分析力为什么没有做功？FF（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。必要因素s2．做功的两个必要因素：议一议（1）当你抱着

一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？（3）人提起箱子沿水平面前进时，提力有没有做功，为什么？情况2：3.不做功的三种情况情况1：有力无距劳而无功有距无力不劳无功情况3：有力有距，但力距垂直垂直无功•练习答案

C•阅读课本P63至P64，熟记功的计算公式单位、物理意义及其换算。完成学案目标B下1题功＝力×距离二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式牛（N）米（m）焦耳（J）W=Fs即：1J＝1N·m1J的物理意

义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离,所做的功就是1J。2m0.5N把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1焦例1在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱

子匀速举高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。W3=Gs=100N×10m=1000J练一练50N100N10m水平向前推时，箱子的重力做了多少功？2100N15m150JWFsGh.＝＝＝＝练习：起重机将2×104

kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J物理上的“

功”指什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？本课小结功如何计算？达标测评答案1-3：DDC4.2400；0