【文档说明】《八、变阻器》教学设计4-九年级物理全册【北师大版】.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《变阻器》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．了解变阻器的构造，在电路中的符号。理解变阻器的工作原理。2．通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。二、过程与方法在探究变阻器的使用过程

中，体验科学探究的方法。三、情感态度与价值观激发学生动手操作使用变阻器的欲望。【教学重、难点】滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。【教学准备】电路示教版、灯泡、三节干电池、导线若干、铅笔芯（约10厘米长），电位器。【教学过程】一、创设情景，实验引入师：展示连接的灯泡电路。由一节电池

改为两节电池串联供电，观察灯泡亮度变化，回答这个现象说明了什么？生：电压改变，电路中的电流就会改变。二、展开新授（一）变阻器的工作原理师：再看实验：在电路中加入一段铅笔芯，使连入的铅笔芯长度改变，观察现象生：讨论交流。改变铅笔芯的长度，使其电阻变化，从而改变了电路中的

电流。师：（总结）利用金属夹在铅笔芯上移动来改变电阻就构成了一个简单的变阻器。变阻器一般分为滑动变阻器和变阻箱两类，重点学习滑动变阻器。师：展示滑动变阻器实物，点拨：实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改

变电阻的器件。板书原理。（二）学习正确使用滑动变阻器1．变阻器结构的学习师：活动一：认识滑动变阻器（展示活动内容）（1）滑动变阻器的构造。（2）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？（3）铭牌标注的两个数字表示什么物理意义？生：观察并回答，教师板书2．用变阻器改变灯泡的亮度师

：现在我们一起探究如何用变阻器改变小灯泡的亮度。出示探究问题：活动二用变阻器改变灯泡的亮度，设计实验，思考下面的问题1．要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联还是并联？完成电路图。2．变阻器上有4个接线柱，连入电路时可

能有几种接法？3．这些接法是否都能起到改变电路中电流的作用？生：思考讨论前两问，然后师生矫正。师：在学生明确第二问答案后，将学生分成两大组进行实验探究，提示滑片先放中间。分析交流：实验发现，正确连入变

阻器的方法是移动变阻器的滑片，阻值不变的连接是。师生总结，教师板书。师：移动滑片，变阻器连入电路的阻值如何变化呢？展示探究问题活动三1．为防止刚接通电路时电流过大损坏电路元件，应把滑片置于阻值处，即下方接线柱（远离还是靠近）。2．在滑片移动过程中，每种连接中连入电

路的电阻如何变化？有无规律可循？设计一个实验表格，如图所示。学生分成两大组进行实验探究。交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳。师：在生活中有哪些地方应用了变阻器？试举例说明。生：举例，电视、收音机的音量调节器等

。师：补充介绍，展示电位器。三、小结学生谈本节课的收获和疑惑。四、思考练习1．在本次实验探究中你经历了哪些环节？2．练习五、板书设计变阻器1．原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻，从而改变电流。2．结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金

属滑片、接线柱等。3．符号：4．使用：①变阻器连接时要串联，一上一下，同上同下阻值不变化。电阻变化的接法有4种。②滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。作用：保护电路；改变电路中的电阻、电流、电压六、教学反思