【文档说明】《六、物体的浮沉条件》导学案-八年级物理下册【北师大版】.doc，共(2)页，128.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

物体的浮沉条件导学案教学目标1、知识与技能（1）知道物体的浮沉是由物体在液体中所受浮力与重力的大小关系决定的；（2）知道F浮＜G，F浮＞G，F浮=G这三个表达式的含义。能综合运用阿基米德原理、二力平衡等知识来讨论浮沉条件。（3）理解并掌握轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作

原理。（4）能利用物体的浮沉条件解释生活的现象，解决生活的问题。2、过程与方法（1）通过实验探究，得出物体的浮沉与物体的重力和浮力的大小关系；（2）通过受力分析，公式的变形，得出物体的浮沉与物体和液体的密度关系

。3、情感态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响；（2）初步建立应用物理知识解决实际问题的意识。教学重点1、用实验来探究物体的浮与沉和物体的重力和浮力的大小有什么关系。2、通过自主推导掌握物体的浮与沉与物体和液

体的密度关系。3、通过合作探究掌握轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。教学难点把物体的沉浮条件灵活的运用到生活中，解决实际问题。学习过程新课引入：谁能浮起来呢？把橘子、石块、木块、鸡蛋放入水中，观察它们的运动状态能浮起来吗？把橘子皮剥掉，橘子

皮和橘子瓤分别放入水中，它们能浮起来吗？为什么？探究：物体的浮与沉和重力与浮力的大小关系请大家对不同状态的物体进行受力分析，画出力的图示。下沉悬浮上浮漂浮如何用实验来证明呢？（测量重力与浮力的大小进行比较。）根据阿基米德原理有：_________________________

___________________物体物体的状态重力/N浮力/N重力和浮力的关系石头鸡蛋压入水中的木块水面的木块结论：物体下沉，F浮____G物；物体悬浮，F浮____G物；物体上浮，F浮____G物；物体

漂浮，F浮____G物；公式推导：物体的浮与沉和密度的关系下沉：由F浮<G可得：悬浮：由F浮=G可得：ρ液gV排<ρ物gV物______________________∵V排=V物∵V排=V物∴ρ液<ρ物__________

____________上浮：由F浮>G可得：漂浮：由F浮=G可得：____________________________________________∵V排=V物∵V排=V物___________________________________________

_合作探究，交流展示：分小组讨论并完成实验：利用辅助器材（盐，气球），使鸡蛋、橡皮泥、带盖的瓶子和石头这些物体，漂浮在水面上，并说说你是用什么办法完成的。1、你是改变了物体的______（“重力”或“浮力”），使______浮在水面上。2、你是用______

______方法来改变物体的_____的。浮力的应用轮船工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量，m船+m货=m排潜水艇工作原理：靠改变自

身重力上浮和下潜。气球和飞艇工作原理：内部充有小于空气密度的气体，使它受到的浮力大于重力而升空。即学即练1.“五·一”黄金周，小明与家人到大英县“死海”游玩，这“死海”其实就是咸水湖，当人完全浸没水中时，人受到的浮力______人受到的重力（选填

“大于”、“小于”或“等于”），所以人就会自然向上浮起；当漂浮在水面上静止不动时，人受到的浮力______人受到的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。2.把重5N，体积为600cm3的物体浸没水中，若不计水的阻力，当物体静止时（g取10N／㎏），下列说法正确

是()A．物体漂浮，F浮=6NB．物体悬浮，F浮=5NC．物体漂浮，F浮=5ND．物体沉在水底，F浮=6N3.一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小，它受到的浮力；它排开水的体积。（填变大，变小或不变）