【文档说明】《二、滑轮》滑轮导学案-八年级物理下册【北师大版】.doc，共(2)页，496.500 KB，由小喜鸽上传

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二、滑轮【学习目标】⒈知道什么是定滑轮、动滑轮、滑轮组，并能进行区分；2.经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法，知道定滑轮、动滑轮的特点和实质。3.能根据滑轮和滑轮组的特点解决简单的问题【组织达标】一、定滑轮1、定义：工作时，轴物体移动的滑轮，叫

定滑轮。2、探究定滑轮的特点F=G总s=h结论：使用定滑轮力，距离，改变力的方向。3、定滑轮实质：二、动滑轮：1、定义：工作时，轴物体移动的滑轮，叫动滑轮。2、探究动滑轮的特点F=G总s=h结论：使用动滑轮力，距离改变力的方向。3、：动滑轮实质：三、滑轮组1、定义：定滑

轮与动滑轮的组合叫滑轮组。2、探究滑轮组的特点（1）与动滑轮接触的绳子的股数n=2F=G总s=h特点：使用此滑轮组力，距离物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m物重G物/N动滑轮重G动/N物体移动方向物体移动距离h/c

m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/cm物重G物/N动滑轮重G动/N物体移动方向物体移动距离h/cm拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/cm（2）与动滑轮接触的绳子的股数n=3F=G总s=h特点：使用此滑轮组力，距离结论：滑轮组的省力情况决定于

与动滑轮接触的绳子的，当竖直方向提升物体时，忽略绳重及摩擦：F=s=h。【达标检测】1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。A．F1最

大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大2、.如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）3、物重G物/N动滑轮重G动/N物体移动方向物体移动距离h/cm拉力F/

N拉力方向拉力移动距离S/cm